Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0823U100844, Дисертація доктора філософії

Назва роботи

Формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців з навігації й управління суднами у процесі професійної підготовки

Здобувач

Крамаренко Вікторія Вікторівна,

Керівник Діденко Олександр Васильович
Опонент Гуменникова Тамара Рудольфівна
Опонент Горбатюк Роман Михайлович
Рецензент Гомонюк Олена Михайлівна
Рецензент Андрощук Ірина Василівна

На здобуття

Доктор філософії, 011, Освітні, педагогічні науки

Дата захисту

17-11-2023

Опис

У дисертації здійснено теоретичне узагальнення та вирішено важливе наукове завдання щодо формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців з навігації й управління суднами у процесі професійної підготовки. У першому розділі ‒ «Теоретичні основи формування інформаційної компетентності майбутніх судноводіїв» ‒ висвітлено теоретичні основи формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців з навігації й управління суднами, зокрема охарактеризовано інформаційну компетентність як предмет наукових досліджень, висвітлено зарубіжний досвід підготовки майбутніх фахівців з навігації та управління суднами, розкрито сутність, структуру і зміст інформаційної компетентності майбутніх фахівців з навігації й управління суднами. У другому розділі ‒ «Науково-методичні засади формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців з навігації й управління суднами» ‒ подано науково-методичні засади формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців з навігації й управління суднами, визначено критерії, показники та рівні її сформованості, з’ясовано стан сформованості цієї професійно важливої властивості, обґрунтовано педагогічні умови її формування. У третьому розділі ‒ «Експериментальна перевірка і результати впровадження педагогічних умов формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців з навігації й управління суднами» ‒ подано зміст і методику впровадження педагогічних умов формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців з навігації й управління суднами, результати формувального етапу експерименту, а також методичні рекомендації науково-педагогічним працівникам щодо формування інформаційної компетентності майбутніх фахівців з навігації й управління суднами у процесі професійної підготовки.