Registration Number
0823U101855, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
28-12-2023
popup.evolution
.
Title
Professional development of lecturers from educational and methodical centers of civil defense in the process of advanced training.
Author
Anna M. Demkiv,
popup.head Larusa M. Petrenko
popup.opponent Andriy V. Lutvun
popup.opponent Nelia V. Kinah
popup.opponent Georgiy M. Artiyshun
popup.review Igor P. Radomskiy
popup.rada
Ivan Zyazun Institute for Pedagogical Education and Adult Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine
Description
У дисертації актуалізовано і обґрунтовано проблему професійного розвитку викладачів навчально-методичних центрів цивільного захисту в процесі підвищення кваліфікації, визначено мету і завдання, розроблено програму і методику дослідження. За результатами структурно-семантичного аналізу наукових підходів до визначення суті феномену «професійний розвиток викладача» сформульовано авторське визначення цього поняття та окреслені професійно важливі якості сучасного викладача НМЦ ЦЗ у професійно-педагогічній діяльності як комплекс видів діяльності, що здійснюється на безперервній основі та спрямований на розвиток професійно-педагогічної компетентності як синергії знань, умінь і навичок у галузях цивільної безпеки та освіти/педагогіки, цінностей і здатностей до комунікації, діяти відповідально й автономно в межах наданих повноважень щодо підготовки населення до дій у надзвичайних ситуаціях. Показано, що безперервний професійний розвиток є обов'язковою умовою для кожного педагога, хто працює в НМЦ ЦЗ. На основі аналізу нормативно-правових документів і наукових праць узагальнено специфіку їхнього професійного розвитку, яка полягає в дуальності функціонального і професійно-педагогічного навчання, комплементарності професійної компетентності зі спеціальностей Цивільна безпека (263) та Освітні, педагогічні науки (011).
Конкретизовано суть поняття «професійно-педагогічна компетентність викладачів НМЦ ЦЗ», під яким розуміємо динамічну комбінацію знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших особистих і професійно-важливих якостей, що визначають здатність особи успішно соціалізуватися, провадити професійно-педагогічну діяльність у галузі цивільної безпеки, набуваючи досвіду, постійно прагнути до самопізнання, саморозвитку, самореалізації, саморефлексії в постійно змінних умовах. За результатами аналізу наукової літератури розроблено й обґрунтовано структуру і зміст професійно-педагогічної компетентності викладачів НМЦ ЦЗ, яка складається з мотиваційно-ціннісного, когнітивного, діяльнісного, особистісно-професійного компонентів із визначеними основними параметрами; розкрита її практична значущість, яка полягає у структуруванні і визначенні змісту професійно-педагогічної складової програми підвищення кваліфікації як у системі післядипломної освіти, так і в процесі методичної роботи. Охарактеризовано критерії розвитку професійно-педагогічної компетентності викладачів НМЦ ЦЗ
Registration Date
2023-12-18
popup.nrat_date
2023-12-18 / 2026-07-02
