Дисертація доктора філософії. Осінній Іван Анатолійович. Підготовка майбутніх лікарів до просвітницької діяльності на засадах міждисциплінарної інтеграції

Інформація × Реєстраційний номер 0826U005152, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 24-10-2026 Статус Запланована   Чому дисертація має статус "Запланована"? Назва роботи Підготовка майбутніх лікарів до просвітницької діяльності на засадах міждисциплінарної інтеграції Здобувач Осінній Іван Анатолійович, Керівник Олійник Ірина Вікторівна Опонент Кульбашна Ярослава Аркадіївна Опонент Гуменюк Василь Васильович Опонент Федчишин Надія Орестівна Рецензент Лебідь Ольга Валеріївна Опис У дисертаційній роботі здійснено теоретичне узагальнення та запропоновано нове розв’язання актуальної науково-педагогічної проблеми формування готовності майбутніх лікарів до просвітницької діяльності на засадах міждисциплінарної інтеграції, що полягає в теоретичному обґрунтуванні, розробленні та експериментальній перевірці науково-педагогічної технології, спрямованої на формування готовності майбутніх лікарів до просвітницької діяльності в умовах розвитку громадського здоров’я, цифровізації системи охорони здоров’я та зростання ролі медичної грамотності населення. У вступі обґрунтовано актуальність дослідження, зумовлену сучасними тенденціями розвитку громадського здоров’я, цифровізації системи охорони здоров’я, поширенням медичної дезінформації та зростанням ролі просвітницької діяльності лікаря у формуванні медичної грамотності населення. Визначено об’єкт, предмет, мету, завдання та методологічні засади дослідження, розкрито його наукову новизну, практичне значення, наведено відомості про апробацію й упровадження отриманих результатів. Змістово-процесуальний етап є центральним етапом авторської науково- педагогічної технології, оскільки забезпечує практичне формування готовності майбутніх лікарів до просвітницької діяльності на засадах міждисциплінарної інтеграції. Його зміст забезпечує оновлення професійної підготовки відповідно до сучасних завдань громадського здоров’я шляхом інтеграції змісту освітніх компонентів, організації практичної просвітницької діяльності студентів та використання сучасних педагогічних і цифрових технологій. Ефективність розробленої науково-педагогічної технології перевірено в ході педагогічного експерименту, який здійснювався у кілька взаємопов’язаних етапів і охоплював констатувальну та формувальну стадії дослідження. Експериментальна перевірка проводилася на базі закладів вищої медичної освіти із залученням студентів експериментальних і контрольної груп та була спрямована на визначення динаміки сформованості готовності майбутніх лікарів до просвітницької діяльності за мотиваційним, змістово-комунікативним та організаційним компонентами. Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів порушеної проблеми. Перспективними напрямами подальших наукових досліджень є розроблення й упровадження цифрових технологій медичного просвітництва, удосконалення змісту та методики підготовки майбутніх лікарів до просвітницької діяльності в умовах цифрової трансформації системи охорони здоров’я, дослідження ефективності медико-психологічних і профілактично-просвітницьких програм для різних категорій населення, а також розвиток просвітницької компетентності лікарів у системі післядипломної медичної освіти та безперервного професійного розвитку. Дата реєстрації 2026-09-05 Додано/оновлено в НРАТ 2026-09-05 / 2026-09-05 Закрити