Registration Number
2020U000006, Article
popup.category
Title
MANDATORY TEACHER SELF-DEVELOPMENT: FROM KOSTIANTYN USHYNSKYI’S HERITAGE TO THE TODAY’S REQUIREMENTS
popup.author
Тихонова Тетяна Валентинівна
Домаскіна Марина Анатоліївна
Tykhonova Tetiana,
Domaskina Marina
popup.publication
06-02-2022
popup.source_user
Вересень №1((84)) 2020
popup.source
https://september.moippo.mk.ua/index.php/sept/article/view/52
popup.publisher
Миколаївський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
Description
Професійний саморозвиток учителя є процесом інтеграції зовнішньої професійної підготовки і внутрішнього руху, особистісного становлення людини. Учитель як суб’єкт професійного розвитку завжди орієнтується на зовнішні вимоги, які висуваються суспільством. У статті проведено аналіз, порівняння й визначення інваріантів вимог до професійного саморозвитку вчителя на основі наукових праць К. Д. Ушинського та державних нормативно-освітніх документів (проєкту професійного стандарту вчителя). Виділено особистісно-професійні якості та вміння, які є інваріантними, і які вчитель має постійно розвивати в собі, а саме постійну професійну рефлексію; здатність до навчання впродовж життя; громадянську й соціальну позицію, лідерські якості, власні переконання і характер; виховну компетентність; здатність до планування освітнього процесу та прогнозування його результатів; уміння визначати і враховувати в освітньому процесі вікові та індивідуальні особливості учнів; емоційно-етичне ставлення до учнів і колег; здатність до творчого пошуку й реалізації нових ідей; здатність до застосування наукових методів пізнання в освітньому процесі.
popup.nrat_date
2022-06-27
