Search academic texts

Information × Registration Number 2117U000112, Article popup.category Монографія, Не рецензовано Title popup.author Максименко С.Д.Луньов Віталій ЄвгенійовичНевмержицький В. М.Дзюбко Л.В.Мар’яненко Л.В.Терещенко Л.А.Капустюк О.М.Тополов Є.В.Слободяник Н.В.Скулиш Н.Є.Каплуненко Ярина ЮріївнаФедько В.В.Шатирко Л.О.Бучма Вікторія ВолодимирівнаПастушенко В.С.Гурова О.В.Мойзріст О.М.Чудакова О.М.Пушкарська Л.П.Кесьян Т.В. popup.publication 01-01-2017 popup.source_user Національна академія педагогічних наук України popup.source https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/710035/ popup.publisher Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України Description Основним результатом дослідження є розробка комплексної програми наукового й експериментального досліджень з психологічного вивчення діяльністної самореалізації в освітньому просторі. У контексті проектування емпіричного застосування, виділені і розглянуті найбільш важливі контекстуальні фактори діяльністної самореалізації в освітньому просторі: на макрорівні (суспільство), мезорівні (група, сім'я, субкультура, клас, школа) і мікро - (індивідуальному) рівнях. Принципи емпіричного порівняння даних підтверджуються в різних сегментах освітнього простору. The main result of the study is the development a comprehensive program of scientific and experimental researches on psychological study of activity self-realization in the educational space. Selected components of the program are customized. In the context of designing of empirical application are highlighted and considered the most important contextual factors of activity self-realization in the educational space: on macro (society), meso (group, family, subculture, class, school), and micro (individual) levels. The principles of empirical data comparison are substantiated for different segments of the educational space. popup.nrat_date 2024-01-15 Close