Реєстраційний номер
2121U011756, Матеріали видань та локальних репозитаріїв
Категорія
Стаття
Назва роботи
Діагностика, оцінювання і контроль предметних компетентностей із курсу загальної фізики у майбутніх учителів природничих наук
Diagnosis, evaluation and control of subject competencies from the course of general physics in future teachers of natural sciences
Автор
Сільвейстр А. М.
Моклюк М. О.
Лисий М. В.
Silveistr A.
Mokliuk M.
Lysyi M.
Silveistr A.
Mokliuk M.
Lysyi M.
Дата публікації
01-01-2021
Постачальник інформації
Вінницький національний технічний університет
Першоджерело
https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/54042
Видання
Гельветика
Опис
У статті теоретично обґрунтовано і розглянуто діагностики, оцінювання і контроль предметних компетентностей із курсу загальної фізики у майбутніх учителів природничих наук. Звернуто увагу на те, що застосування рейтингової системи контролю та оцінки результатів навчання не лише дає змогу глибше і цілісніше відображати динаміку навчальних досягнень студентів, але і підвищує надійність модульної технології. Наочно висвітлено спрямованість на збільшення самостійної навчальної діяльності, встановлено паритетні відносини суб’єктів освітнього процесу, індивідуалізацію навчання, покроковий контроль результатів освоєння модульної програми. Розкрито основні завдання навчання фізики під час підготовки студентів нефізичних спеціальностей педагогічних ЗВО і звернуто увагу на системний контроль їхніх предметних компетентностей. Проаналізовано сучасні підходи до формування рейтингової оцінки майбутніх учителів природничих наук під час вивчення дисципліни «Загальна фізика». Наведено вимоги і критерії оцінювання сформованості знань, умінь і навичок та методів діяльності. Систематизовано та обґрунтовано види, форми, засоби, методи і функції контролю знань студентів із курсу загальної фізики. У статті також зазначено, що завдання, котрі виносяться на контроль знань, мають різні цілі (формування світогляду, професійно-прикладні, фундаментальна підготовка тощо), тобто становлять так звану цільову установку. Вони перевіряють знання студентами понять, означень та засвоєння ними зв’язків між явищами, поняттями і законами споріднених природничих наук, формування вмінь; містять формулювання законів, явищ, процесів, експериментальних фактів. Отже, застосовуючи діагностику різного виду, оцінювання і контроль предметних компетентностей у майбутніх учителів природничих наук із курсу загальної фізики, нам удалося з’ясувати умови та обставини, за яких триває освітній процес, і провести прогнозування подальшого розвитку результатів освітньої діяльності.
Додано/оновлено в НРАТ
2026-11-03
