Author: Чмир Олена

Найбільша міжнародна таксі-компанія Uber не володіє жодним автомобілем, найбільша соціальна мережа у світі Facebook не генерує власного контенту, а один з найбільших відео-провайдерів Netflix не має жодного кінотеатру. Крім них, тисячі компаній у всьому світі уже сьогодні трансформують систему бізнесу. Зважаючи на зміну робочих процесів, постає необхідність трансформувати підхід до навчання, аби випускники шкіл та університетів були готовими до нових реалій у кар’єрі.

Для цього, а також для підвищення кваліфікації педагогічних працівників, компанія Microsoft 6 та 8 грудня 2018 року провела Освітні дні Microsoft в Україні та презентувала методи, які трансформують навчальну систему вже сьогодні.

6 грудня 2018 року відбувся воркшоп “Цифрова освітня трансформація. Що нового?”. Його учасниками стали ректори та відповідальні проректори з інформатизації навчально-наукової та управлінської діяльності, міжнародної діяльності та декани факультетів, що працюють над реальними завданнями впровадження ІТ-інновацій. Вони, разом з експертами Microsoft, обговорювали систему трансформації освіти ВНЗ.

«Ідея цифрової трансформації в освіті не нова, вона розвивається і кожен університет намагається уже впроваджувати свої методи. Microsoft спробував проаналізувати усі ці дані та визначити спільні тренди: які засоби дозволяють впроваджувати трансформацію ефективніше. На основі дослідження ми створили Рамкову методологію для впровадження змін у ВНЗ. Зараз ця методологія – це мапа, на яку можна та потрібно спиратися для впровадження змін в університетах», – розповіла Ольга Свириденко, керівник освітніх програм Microsoft у країнах Центральної та Східної Європи.

Методологія складається з трьох основних компонентів та дозволяє ВНЗ самостійно аналізувати ефективність своєї діяльності. Цими компонентами є:

успішність студентів (як набирати, утримувати та розвивати студентів?);

якість викладання та навчання (як налагодити механізми взаємодії, організувати простір для навчання та забезпечити якість досліджень в університеті?);

взаємопов’язаність кампусів університету (наскільки взаємопов’язані інституційні процеси? Як збираються та розподіляються дані?).

Обговорюючи ці компоненти, Стеліос Крістакос, CEO Sofia Education Experts ltd зазначив: «Важливо, аби кожен університет мав своє бачення стосовно змін та слідкував за ефективністю їх впровадження, адже одна методлогія не спрацює на 100% для всіх. Однак, найперше варто підійти до змін раціонально та відповісти собі на запитання: для чого вашому університету зміни взагалі? Чого ви хочете досягти?»

Після обговорення можливостей трансформації ВНЗ, 8 грудня 2018 року відбулась конференція “Цифрова трансформація освітнього простору” для закладів загальної середньої освіти. Конференція відбулась за участю та підтримки Міністерства освіти та науки України та Інституту модернізації змісту освіти.

«Ми живемо в епоху четвертої технологічної революції, відтак, можемо ефективно використовувати віртуальну реальність та гаджети для заохочення учнів до навчання. Microsoft відіграє у цій трансформації освіти ключову роль, адже створює продукти, які вже можна використовувати в навчальному процесі. Цілі школи в Україні користуються такими продуктами від Microsoft, їхні вчителі відвідують тренінги компанії. Таким чином, соціально відповідальна компанія Microsoft робить усе для того, аби повноцінно навчати сучасного учня», – зазначив на відкритті конференції Роман Греба, заступник міністра освіти і науки України.

Детальніше: URL : https://mon.gov.ua/ua/news/yaki-tehnologiyi-vikoristovuyut-navchalni-zakladi-ukrayini-dlya-transformaciyi-osvitnogo-procesu-u-kiyevi-vidbulis-osvitni-dni-microsoft

2018-12-12

Конкурсна комісія обрала 22 членів Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти (НАЗЯВО). Її засідання відбулося сьогодні, 5 грудня 2018 року, в приміщенні Міністерства освіти і науки та транслювалося онлайн на Фейсбук-сторінці МОН.

Перелік обраних членів та їхні конкурсні бали можна переглянути тут.

«Процедура обрання майбутніх членів Нацагентства відбулася абсолютно відкрито та прозоро. Участь у засіданні взяли 8 з 9 членів Конкурсної комісії, кворум був забезпечений, як і дотримання усіх інших передбачених законом процедур. Наступний крок – затвердження обраних кандидатів Урядом. Після цього агентство зможе розпочати свою роботу», – зазначив заступник Міністр освіти і науки Юрій Рашкевич.

Кожного з них Конкурсна комісія оцінювала за 10-бальною шкалою за 6-ма критеріями:

• професійні досягнення;
• дотримання у професійній діяльності академічної доброчесності;
• практика застосування у професійній діяльності стандартів та рекомендацій щодо забезпечення якості в європейському просторі вищої освіти та Закону України “Про вищу освіту”;
• досвід роботи з міжнародними і вітчизняними організаціями, що працюють у сфері освіти, та освітніми проектами;
• досвід роботи чи навчання в іноземному закладі вищої освіти та/або науковій установі;
• володіння англійською мовою.

Перед тим, як порахувати загальну кількість балів по кожному з кандидатів, найвищий та найнижчий бали відкидалися як такі, що можуть бути наслідком упередженого ставлення до претендента. За сумою решти балів визначалося місце кандидата в рейтингу.

За результатами подальшого таємного голосування Комісією було обрано 22 членів агентства – 9 жінок та 13 чоловіків. Одне місце залишилось вакантним за квотою Національної академії медичних наук, оскільки були відсутні кандидати, що одночасно були б рекомендовані академією та працювали б в ній за основним місцем роботи. На цю вакансію буде оголошено додатковий конкурс у лютому 2019 року.

Детальніше: URL : https://mon.gov.ua/ua/news/obrano-22-chleniv-nazyavo-pidsumok-zasidannya-konkursnoyi-komisiyi

2018-12-05

Уряд створив Національне агентство кваліфікацій, робота якого дозволить гармонізувати українську та європейську системи рівнів кваліфікацій, орієнтувати систему освіти на потреби ринку праці, визнавати результати неформального та інформального навчання тощо. Відповідна постанова була прийнята сьогодні, 5 грудня 2018 року, під час засідання Кабінету Міністрів.

«До сьогодні в Україні не було єдиної інституції, яка реалізувала б державну політику в сфері кваліфікацій. Ця робота була розпорошена між різними відомствами та соціальними партнерами, що значно уповільнює та ускладнює прийняття рішень. Водночас зараз нам треба провести серйозну роботу зі створення та забезпечення роботи Національної системи кваліфікацій, де будуть відображені єдині чіткі підходи до рівнів освіти та кваліфікацій в Україні», – пояснила Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич.

Вона відзначила, що це стосуватиметься не тільки формального навчання, а й неформального та інформального, наприклад освіти дорослих, а також кваліфікацій, отриманих за кордоном. Завдяки цьому буде створено механізм для визнання такого навчання чи кваліфікацій. Так само єдина система кваліфікацій дозволить спростити процес визнання української освіти в ЄС та інших країнах, що є важливим кроком до інтеграції нашого освітнього простору в європейський.

Саме створення та забезпечення роботи Національної системи кваліфікацій буде одним з основних завдань Нацагентства кваліфікацій. Серед інших важливих напрямів – розробка професійних стандартів, формування законодавчої основи для роботи кваліфікаційних центрів, прогнозування потреб ринку праці у кваліфікаціях тощо.

В агентство входитиме 12 членів – по 2 від МОН, Мінсоцполітики, Мінекономрозвитку й по 3 від роботодавців та профспілок. Їх персональний склад затверджуватиме Кабмін. Члени НАК призначатимуться на 3 роки з можливістю працювати 2 строки.

Щоб стати членом агентства, потрібно володіти державною мовою, мати вищу освіту не нижче магістра (спеціаліста), працювати за профілем не менше 5 років.

Для роботи Нацагентство може створювати тимчасові та постійні комітети. Забезпечувати діяльність НАК буде секретаріат, в який увійде близько 60 осіб.

Детальніше: URL : https://mon.gov.ua/ua/news/rozbudova-nacionalnoyi-sistemi-kvalifikacij-yiyi-nablizhennya-do-standartiv-yes-pidgotovka-fahivciv-dlya-potreb-rinku-praci-nad-cim-pracyuvatime-nacagentstvo-kvalifikacij-yake-stvoriv-uryad

2018-12-05

Українські науковці, студенти та аспіранти зможуть проводити дослідження у провідних австрійських вишах, а вчителі німецької мови – проходити підвищення кваліфікації. Ці та інші можливості визначає Угода між Урядом України та Австрії про співробітництво у галузі освіти, науки і культури, яку сьогодні, 5 грудня 2018 року, затвердили на засіданні Кабміну.

Документ є рамковим і не містить конкретних заходів, які мають провести партнери. Однак серед його завдань – пряме співробітництво освітніх та наукових установ обох країн, обмін для навчання та стажування педагогами та студентами, співпраця в межах ЮНЕСКО, Ради Європи, Європейського союзу тощо. Документ також передбачає, що партнери мають розробити механізми для обміну інформацією про свою діяльність та нові проекти.

Особливістю Угоди є те, що вона поширюється на заклади освіти різних рівнів та дає великі можливості для співпраці на місцях – між школами, закладами профосвіти, вишами тощо. На практиці це буде втілено через обмін інформаційними матеріалами, професійною літературою, залучення експертів до роботи над освітніми проектам та підготовки шкільних вчителів тощо.

“Розширення кола іноземних партнерів, які готові ділитися з нами успішним досвідом і відкриті до співпраці у різних сферах, є дуже важливим. Ми зумисне продумали документ як рамковий, залишивши простір і для науково-технічної діяльності, і для освітньої, зокрема, освіти дорослих. Документ буде чинним протягом п’яти років”, – зазначив Роман Греба.

Детальніше: URL : https://mon.gov.ua/ua/news/zakladi-osviti-i-naukovi-ustanovi-ukrayini-ta-avstriyi-zmozhut-spivpracyuvati-napryamu-ta-aktivnishe-provoditi-akademichni-obmini-rishennya-uryadu

2018-12-05