[spacious_author]
Призначення іменних стипендій Верховної Ради України студентам закладів вищої освіти на 2021/2022 навчальний рік

Призначення іменних стипендій Верховної Ради України студентам закладів вищої освіти на 2021/2022 навчальний рік

Наказом Міністерства освіти і науки України призначено іменні стипендії Верховної Ради України студентам закладів вищої освіти на 2021/2022 навчальний рік.

Наказом Міністерства освіти і науки України призначено іменні стипендії Верховної Ради України студентам закладів вищої освіти на 2021/2022 навчальний рік.

Іменні стипендії призначено студентам вищих навчальних закладів І-ІV рівнів акредитації. Всього відзначено 227 студентів вищих навчальних закладів ІІІ і ІV рівнів акредитації (інститути, консерваторії, академії, університети) та 47 студентів вищих навчальних закладів І і ІІ рівнів акредитації (технікуми, училища, коледжі).

Найбільше іменних стипендіатів у вищих навчальних закладах ІІІ і ІV рівнів акредитації міста Києва – 40 студентів, Харківської області – 27 студентів і Одеської області – 22 студенти. Серед іменних стипендіатів вищих навчальних закладів І і ІІ рівнів акредитації лідирують Дніпропетровська область – 10 студентів, Тернопільська область – 6 студентів і Запорізька область – 5 студентів.

Іменні стипендії Верховної Ради України виплачуватимуться щомісяця за місцем навчання стипендіата, за рахунок коштів, передбачених у загальному фонді кошторису закладу вищої освіти на виплату академічних стипендій, з 1 вересня 2021 року до закінчення 2021/2022 навчального року згідно з навчальним планом.

Детальніше: https://bit.ly/3GwGYdW, https://bit.ly/3CmQ5eZ

Фото: ВРУ

2021-10-27
Share
Невідповідність освіти та професії в контексті неформальності та розвитку

Невідповідність освіти та професії в контексті неформальності та розвитку

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила публікацію на тему «Невідповідність освіти та професії в контексті неформальності та розвитку».

Організація економічного співробітництва та розвитку оприлюднила публікацію на тему «Невідповідність освіти та професії в контексті неформальності та розвитку».

У цьому документі з використанням даних про домогосподарства з 15 країн Латинської Америки та Африки досліджуються зв’язки між неформальним сектором і відповідністю освіти та професії. У дослідженні використовується єдина методологія вимірювання невідповідності між освітою та професією й неформальною зайнятістю у відповідності до міжнародних трудових і статистичних стандартів у цій сфері.

 Результати показують, що в більшості країн, які розвиваються, з низьким і середнім рівнями доходів, за котрими є дані, працівники, зайняті в неформальному секторі, мають більш високі шанси отримати недостатній рівень освіти в порівнянні з робітниками, які працюють у формальному секторі. Навпаки, у робочих, зайнятих у формальному секторі, більше шансів отримати вищу освіту.

Ці результати однакові як для залежних, так і для незалежних працівників. Вони також справедливі для чоловіків і жінок у відповідності до аналізу з поділом у залежності від статі.

Більш того, в більшості країн, розглянутих у даній публікації, взаємозв’язок відповідності та неформальності також пов’язаний зі ступенем неформальності в даній сфері: на ринках праці з більш високою неформальністю неформальні працівники, зокрема, мають більше шансів отримати нижчу освіту. У документі аналізуються наслідки цих висновків для політики.

Детальніше: https://bit.ly/3nSzZUv, https://doi.org/10.1787/3291e65c-en

Фото: скріншот

2021-10-27
Share
Всеукраїнська онлайн-майстерня з цифрового громадянства і безпеки

Всеукраїнська онлайн-майстерня з цифрового громадянства і безпеки

28 жовтня 2021 року рамках Всеукраїнської онлайн-майстерні з цифрового громадянства й безпеки відбудеться вебінар з проблематики цифрового громадянства й безпеки.

28 жовтня 2021 року рамках Всеукраїнської онлайн-майстерні з цифрового громадянства й безпеки відбудеться вебінар з проблематики цифрового громадянства й безпеки.

Організатори: Академія цифрового розвитку, Торгово-промислова палата України, Київська мала академія наук.

Під час заходу планується:
– обговорити питання оновлення цифрових інструментів Google Workspace for Education;
– презентувати «Посібник із безпеки дітей в Інтернеті».

Також учасники заходу матимуть змогу:
– під керівництвом лекторів виконати вправи у віртуальних кімнатах разом;
– опанувати ключові принципи мережевого етикету й безпечної поведінки;
– отримати рекомендації щодо поведінки під час роботи в інтернеті;
– дізнатися про використання готових методичних рішень для формування навичок інформаційної безпеки.

Учасники заходу після виконання практичних завдань та складання тесту зможуть безкоштовно отримати сертифікат з підвищення кваліфікації.

Вебінар є відкритим заходом і не потребує реєстрації учасників.

Відеозапис події буде доступний для ознайомлення на сайті заходу.

Детальніше: https://bit.ly/3Ejw1KR, https://bit.ly/3Cm5s7h, https://bit.ly/3nC3VUJ  

Фото: скріншот

2021-10-27
Share
Всеукраїнська конкурсна програма «Кращий студент України»

Всеукраїнська конкурсна програма «Кращий студент України»

Міністерство освіти і науки України оголосило про Всеукраїнський конкурс «Кращий студент України».

Міністерство освіти і науки України оголосило про Всеукраїнський конкурс «Кращий студент України».

Конкурс покликаний виявити та надати імпульс до подальшого розвитку студентської молоді України як авангарду розвитку українського суспільства. Він проводиться з метою виявлення всебічно розвиненої студентської молоді, стимулювання підвищення рівня її суспільної активності, сприяння формуванню активної життєвої позиції студентства.

Завдання конкурсу:
– виявлення найкращих студентів/ок в окремих сферах;
– покращення соціальної атмосфери у вишах і суспільстві в цілому;
– створення умов для відкритої комунікації молоді та студентства;
– налагодження партнерських відносин між студент(к)ами та викладач(к)ами;
– підвищення ерудиції та розширення кругозору студентської молоді;
– забезпечення якісного та змістовного студентського дозвілля.

У рамках конкурсу визначаються 10 наступних номінацій: кращий студент України (комплексна характеристика), кращий аналітик, громадський діяч, дизайнер, медійник, науковець, підприємець, програміст, профспілковий активіст, спортсмен.

Конкурс проходитиме у декілька етапів:
– протягом підготовчого етапу розпочинають свою роботу вишівські, регіональні та всеукраїнський оргкомітети;
– вишівський етап проходить на рівні вищих навчальних закладів І–ІV рівня акредитації, протягом якого проходить відбір учасників/ць конкурсів у вишах;
– регіональний етап проходить на рівні регіонів України, де визначаються перемож(ни)ці регіонального етапу;
– на Всеукраїнському фіналі за спеціальним механізмом визначається «Кращий студент України»;
– протягом заключного етапу підводяться підсумки ВКП.

Детальніше: https://online.studrespublika.com/, https://bit.ly/2ZmFGkX, https://bit.ly/2ZyCF1h, https://bit.ly/3nsV6w9

Фото: МОН

2021-10-26
Share
Опитування у рамках міжнародного проєкту з дослідження замовних робіт в Україні

Опитування у рамках міжнародного проєкту з дослідження замовних робіт в Україні

Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти – Academic IQ» поширила опитування, яке проводиться у рамках міжнародного проєкту з дослідження замовних робіт в Україні.

Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти – Academic IQ» поширила опитування, яке проводиться у рамках міжнародного проєкту з дослідження замовних робіт в Україні.

Опитування проводиться Університетом Вуллонгонг у Дубаї та Європейською мережею академічної доброчинності. В Україні опитування поширюється за сприяння проєкту «Ініціатива академічної доброчесності та якості освіти – Academic IQ», що адмініструється Американськими Радами з міжнародної освіти.

Замовні роботи – вид порушення академічної доброчесності, який досить поширений в Україні. Тому необхідне розуміння проблеми замовних робіт, а також пов’язані з цим наступні питання:
– масштаби поширення цієї проблеми серед студентства;
– чому студентство вдається до замовлення робіт;
– рівень обізнаності студентства про наявні політики та практики боротьби із замовними роботами;
– ставлення студентства до явища замовних робіт.

Цільовою аудиторією опитування є студентство українських закладів вищої освіти.

Детальніше: https://bit.ly/3EiAX2F, https://bit.ly/2ZueoJy

Фото: Academic IQ

2021-10-26
Share
Booster інноваційних проєктів 2021

Booster інноваційних проєктів 2021

З 2 листопада по 10 грудня 2021 року проходитиме інкубаційна програма «Booster інноваційних проєктів 2021».

З 2 листопада по 10 грудня 2021 року проходитиме інкубаційна програма «Booster інноваційних проєктів 2021».

Організатор – Київський академічний університет.

Інкубаційна програма організована Київським академічним університетом, який є пілотним проєктом дослідницького університету в Україні, створеного шляхом реорганізації Фізико-технічного інституту у державну наукову установу подвійного підпорядкування – Національній академії наук та Міністерству освіти і науки України.

Інкубаційна програма створена аби сприяти розробникам, фаундерам та стартапам-початківцям у підготовці пітч-презентації, допоможе розібратися із особливостями реалізації стартап-проектів та просування своїх розробок.

У рамках інкубаційна програма пройде 6 офлайн-тренінгів із розробки пітч-презентації та дванадцять онлайн-консультацій із тренерами. Учасники матимуть готові презентаційні матеріали та доповіді за вимогами потенційних інвесторів.

Для участі у програмі необхідна попередня реєстрація.

Детальніше: https://bit.ly/3BiCAeI, https://bit.ly/2XQ9yWo, https://bit.ly/3nvKpsN

Фото: КАУ

2021-10-26
Share
Контрольний список відкритого доступу для нового університету

Контрольний список відкритого доступу для нового університету

Європейська Асоціація Університетів представила на своєму сайті публікацію «Контрольний список відкритого доступу для нового університету. Практичний посібник для користування».

Європейська Асоціація Університетів представила на своєму сайті публікацію «Контрольний список відкритого доступу для нового університету. Практичний посібник для користування».

Дана публікація є другою версією контрольного списку відкритого доступу. Вперше він був опублікований у 2015 році й присвячувався інституційній політиці. Видання є керівництвом для університетів, які бажають у подальшому розвивати свою діяльність у сфері відкритого доступу. 

В останні роки система наукових публікацій стала набагато більш складною та динамічною. Ситуація з відкритим доступом також кардинально змінилася. 

Університети, дослідники, спонсори досліджень і національні консорціуми зробили важливі кроки в переході до відкритого доступу, але повного відкритого доступу ще далеко не досягнуто. Цей контрольний список спрямований на підтримку університетів у їх зусиллях з нарощування потенціалу та подальшому розвитку своєї діяльності в області відкритого доступу.

Він містить у собі підхід «à la carte», при котрому заклади можуть розглядати цілі та дії, які мають найбільший сенс у їх конкретному контексті й з урахуванням їх специфіки. Контрольний список охоплює три основні цілі:
– розширення прав і можливостей через політику та стратегію високого рівня;
– підвищення потенціалу за допомогою бібліотек і переговорних консорціумів;
– зміцнення існуючих структур за рахунок інфраструктури, керованої академічним співтовариством. 

Кожна мета містить у собі множину можливих дій, їх відповідне обґрунтування, запропоновані заходи, очікуваний вплив і потенційне підводне каміння. Контрольний список завершується переліком загальних джерел, які допоможуть університетам дізнатися більше інформації про сучасні ресурси та набори інструментів відкритого доступу.

Детальніше: https://bit.ly/3nO9Iqn, https://bit.ly/3nAfQSZ

Фото: ЕАУ

2021-10-26
Share
Інтернаціоналізація вищої освіти в Україні: європейський контекст і вітчизняні практики

Інтернаціоналізація вищої освіти в Україні: європейський контекст і вітчизняні практики

28-29 жовтня 2021 року відбудеться Міжнародний науково-практичний семінар «Інтернаціоналізація вищої освіти в Україні: європейський контекст і вітчизняні практики».

28-29 жовтня 2021 року відбудеться Міжнародний науково-практичний семінар «Інтернаціоналізація вищої освіти в Україні: європейський контекст і вітчизняні практики».

Організатор ‒ Український державний центр міжнародної освіти.

Програмою семінару передбачено проведення двох панельних засідань, і робота у чотирьох наступних секціях:
– інтернаціоналізація української освіти і науки: виклики і перспективи;
– роль міжнародної діяльності та співробітництва у майбутньому України;
– досвід реалізації програм міжнародної освіти в українських університетах;
– міжкультурні та освітні центри як Інструмент побудови сталого партнерства.

Детальніше: https://bit.ly/3EkN7bi, https://bit.ly/3Gp3s0z

Фото: скріншот

2021-10-26
Share
Заява Генерального секретаря ОЕСР щодо майбутнього кліматичного фінансування

Заява Генерального секретаря ОЕСР щодо майбутнього кліматичного фінансування

25 жовтня 2021 року Генеральний секретар Організації економічного співробітництва та розвитку зробив заяву про майбутні рівні фінансування боротьби зі зміною клімату.

25 жовтня 2021 року Генеральний секретар Організації економічного співробітництва та розвитку зробив заяву про майбутні рівні фінансування боротьби зі зміною клімату.

В опублікованому новому аналізі ОЕСР викладено два сценарії майбутнього кліматичного фінансування. Вони ґрунтуються на докладному аналізі перспективних зобов’язань з державного фінансування боротьби зі змінами клімату, отриманих від різних країн і прогнозів фінансування боротьби зі змінами клімату від міжнародних банків.

Надзвичайно важливо, щоб якомога швидше було досягнуто рівня в 100 мільярдів доларів США для кліматичного фінансування, представлених і мобілізованих розвинутими країнами для країн, які розвиваються. Цей рівень фінансування повинен підтримуватися протягом 2024 та 2025 років. 

Низка факторів, таких як здатність реалізовувати відповідні проєкти у призначені строки, будуть впливати на те, коли буде досягнута мета в 100 мільярдів доларів США. Проте, для країн, які розвиваються, вкрай важливо мати розуміння та впевненість у незмінності намірів розвинутих країн, особливо перед конференцією СОР26 у Глазго.

Темпи збільшення масштабів кліматичного фінансування на практиці будуть залежати від багатьох факторів, у тому числі від макроекономічних умов у світі та в країнах, які розвиваються, а також від нарощування потенціалу та розвитку портфелів кліматичних проєктів. Тому спроби кількісно оцінити майбутні рівні сукупного фінансування боротьби зі змінами клімату за своєю сутністю невизначені.

Два сценарії, які використовує ОЕСР, забезпечують дві різні зміни рівнів фінансування боротьби зі змінами клімату, щоб проілюструвати діапазон невизначеності. Їх не слід інтерпретувати як прогнози і вони можуть не охоплювати весь діапазон потенційних результатів.

За першим сценарієм передбачається, державні фінанси збільшуються відповідно з наданою інформацією та підлягають перевіркам ОЕСР для стандартизації інформації та запобігання подвійного рахунку. Другий сценарій враховує проблеми, котрі можуть привести до більш низького, ніж запланований, рівня фінансування боротьби зі зміною клімату.

У цьому контексті Генеральний секретар підкреслив, що надзвичайно важливо, щоб кліматичне фінансування було узгоджено з пріоритетами країн-партнерів. Це дозволить фінансуванню боротьби зі зміною клімату задовольняти заявлені потреби, зокрема, для підтримки бідних і вразливих країн у підвищенні стійкості до зростаючих наслідків зміни клімату. Наостанок, Генсек привітав підвищену увагу до цього в «Плані реалізації для розвинутих країн».

Детальніше: https://bit.ly/3mhw97N, https://bit.ly/30YEapH 

Фото: скріншот

2021-10-26
Share
Друга національна церемонія нагородження жінок-професіоналок атомної енергетики «WiN Award 2021»

Друга національна церемонія нагородження жінок-професіоналок атомної енергетики «WiN Award 2021»

26 листопада 2021 року відбудеться Друга національна церемонія нагородження жінок-професіоналок атомної енергетики «WiN Award 2021» в рамках заходу «Women in Nuclear Ukraine: Річна Конференція. Формат 2.0». 

26 листопада 2021 року відбудеться Друга національна церемонія нагородження жінок-професіоналок атомної енергетики «WiN Award 2021» в рамках заходу «Women in Nuclear Ukraine: Річна Конференція. Формат 2.0». 

Для отримання нагород заклади вищої освіти та наукові установи можуть номінувати не більше 5 своїх представниць, надіславши заявку з необхідною інформацією. Цьогоріч учасниці мають можливість отримати нагороду в наступних номінаціях:
– позитивне лідерство;
– комунікації та взаємодія;
– наука, освіта та розвиток;
– міжнародні відносини;
– знання та право;
– амбасадори паритету.

Переможниці визначатимуться за результатами відкритого голосування на сайті проєкту. 

Детальніше: https://bit.ly/3vO0TAc, https://www.womensinfrastructure.ca/2021-win-awards, https://bit.ly/3Gk1GxJ, https://bit.ly/3b9dkgI

Фото: МОН

2021-10-25
Share