Registration Number
0410U006121, Candidate dissertation
Status
к.пед.н.
Date
13-11-2010
popup.evolution
.
Title
Methods Aimed at Teaching the Would-be Translators to Decode the Intonation of Gender-marked English Speech
Author
Popova Oleksandra Volodymyrivna,
popup.head Koroleva Tatjana Mihajlovna
popup.opponent Тарнопольський Олег Борисович
popup.opponent Вербицька Тетяна Діомидівна
popup.rada
South Ukrainian State Pedagogical University
Description
Об'єкт - підготовка майбутніх перекладачів до декодування інтонації англійського мовлення. Мета - науково обґрунтувати, розробити та експериментально апробувати методику навчання майбутніх перекладачів навичок декодування інтонації гендерно-маркованого англійського мовлення. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, діагностичні, статистичні. Новизна - уперше виявлено й науково обґрунтовано педагогічні умови навчання майбутніх перекладачів декодування інтонації гендерно-маркованого англійського мовлення. Уточнено зміст поняття "гендерно-марковане англійське мовлення". Визначено ступінь варіативності інтонаційних засобів актуалізації гендерних маркерів інтонаційного оформлення англомовного й україномовного діалогічного гендерно-маркованого мовлення для запобігання інтерференції. Виявлено дистинктивні риси інтонаційного оформлення гендерно-маркованого мовлення залежно від соціального статусу, емоційного стану мовців та семантичної спрямованості лексико-граматичних засобів оформлення висловлювань. Розроблено еталони англомовного гендерно-маркованого діалогічного дискурсу; критерії, показники та рівні сформованості в студентів факультетів іноземних мов зазначених навичок. Укладено лінгводидактичну модель реалізації педагогічних умов навчання майбутніх перекладачів декодування інтонації гендерно-маркованого англійського мовлення в умовах кредитно-модульної системи. Визначено цілі і зміст кожного з етапів навчання. Подальшого розвитку набула методика навчання студентів іноземної мови і перекладу у ВНЗ. Результати - розроблено методику навчання майбутніх перекладачів декодування інтонації гендерно-маркованого англійського мовлення, що спрямована на формування навичок адекватного декодування семантики інтонаційного оформлення англомовного жіночого та чоловічого діалогічного дискурсу, програму, систему вправ різних типів (ознайомлювальні, операційні, діяльнісні) та зміст занять під час навчання майбутніх перекладачів аудіювання. Ступінь упровадження - високий. Галузь - педагогічна, ВНЗ.
Registration Date
2010-11-29
popup.nrat_date
2020-04-04 / 2026-06-30
