Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0410U006121, Кандидатська дисертація На здобуття к.пед.н. Дата захисту 13-11-2010 Статус Запланована Назва роботи Методика навчання майбутніх перекладачів декодування інтонації гендерно-маркованого англійського мовлення Здобувач Попова Олександра Володимирівна, Керівник Корольова Тетяна Михайлівна Опонент Тарнопольський Олег Борисович Опонент Вербицька Тетяна Діомидівна Опис Об'єкт - підготовка майбутніх перекладачів до декодування інтонації англійського мовлення. Мета - науково обґрунтувати, розробити та експериментально апробувати методику навчання майбутніх перекладачів навичок декодування інтонації гендерно-маркованого англійського мовлення. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, діагностичні, статистичні. Новизна - уперше виявлено й науково обґрунтовано педагогічні умови навчання майбутніх перекладачів декодування інтонації гендерно-маркованого англійського мовлення. Уточнено зміст поняття "гендерно-марковане англійське мовлення". Визначено ступінь варіативності інтонаційних засобів актуалізації гендерних маркерів інтонаційного оформлення англомовного й україномовного діалогічного гендерно-маркованого мовлення для запобігання інтерференції. Виявлено дистинктивні риси інтонаційного оформлення гендерно-маркованого мовлення залежно від соціального статусу, емоційного стану мовців та семантичної спрямованості лексико-граматичних засобів оформлення висловлювань. Розроблено еталони англомовного гендерно-маркованого діалогічного дискурсу; критерії, показники та рівні сформованості в студентів факультетів іноземних мов зазначених навичок. Укладено лінгводидактичну модель реалізації педагогічних умов навчання майбутніх перекладачів декодування інтонації гендерно-маркованого англійського мовлення в умовах кредитно-модульної системи. Визначено цілі і зміст кожного з етапів навчання. Подальшого розвитку набула методика навчання студентів іноземної мови і перекладу у ВНЗ. Результати - розроблено методику навчання майбутніх перекладачів декодування інтонації гендерно-маркованого англійського мовлення, що спрямована на формування навичок адекватного декодування семантики інтонаційного оформлення англомовного жіночого та чоловічого діалогічного дискурсу, програму, систему вправ різних типів (ознайомлювальні, операційні, діяльнісні) та зміст занять під час навчання майбутніх перекладачів аудіювання. Ступінь упровадження - високий. Галузь - педагогічна, ВНЗ. Дата реєстрації 2010-11-13 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити