Кандидатська дисертація. Улітіна Катерина Анатоліївна. Формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій в процесі фахової підготовки

Registration Number

0426U000166, Candidate dissertation

Status

Кандидат педагогічних наук

Date

07-07-2026

popup.evolution

o   Чому дисертація має статус "Запланована"?

Title

Developing the Professional Competence of Future Master’s Students in Agricultural Engineering Through Digital Technologies in the Course of Professional Training

Author

Kateryna A. Ulitina,

popup.head Oksana Mkrtichian
popup.opponent Vladyslava V. Liubarets
popup.opponent Vitalii P. Opanasenko

popup.rada

Kharkiv National Pedagogical University named after H.S. Skovorody

Description

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Міністерство освіти і науки України, Харків, 2026. Дисертація присвячена дослідженню проблеми формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій в процесі фахової підготовки. Здійснено теоретичне обґрунтування та експериментальну перевірку педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій у процесі фахової підготовки. Уточнено суть ключових понять «компетентнісний підхід», «компетентність», «професійна компетентність», «фахівці агроінженерії», «цифрові технології». Схарактеризовано поняття «професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії», як інтегративне багатокомпонентне особистісно-професійне утворення, що формується у процесі фахової підготовки та поєднує систему спеціальних знань, практичних умінь і навичок, професійного досвіду, мотиваційноціннісних орієнтацій, необхідних для ефективного розв’язання професійних завдань у сфері агроінженерії, використання цифрових технологій та адаптації до динамічних умов аграрного виробництва. Визначено структуру професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії, що охоплює мотиваційноціннісний, когнітивний, операційно-діяльнісний, рефлексивно-особистісний компоненти. На їх основі обґрунтовано критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності (низький, середній, високий). Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій у процесі фахової підготовки (підготовка науково-педагогічних працівників до використання цифрових технологій у професійній діяльності майбутніх магістрів з агроінженерії; удосконалення цифрового освітнього середовища закладу вищої освіти; інтеграція цифрових технологій у зміст, форми та методи організації освітнього процесу; стимулювання здобувачів вищої освіти до використання цифрових технологій у самостійній навчальній і дослідницькій діяльності). Експериментальна перевірка підтвердила ефективність визначених педагогічних умов та засвідчила позитивну динаміку сформованості професійної компетентності компетентності здобувачів освіти експериментальних груп.

Registration Date

2026-07-16

popup.nrat_date

2026-07-16 / 2026-07-16