Кандидатська дисертація. Улітіна Катерина Анатоліївна. Формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій в процесі фахової підготовки

Реєстраційний номер

0426U000166, Кандидатська дисертація

На здобуття

Кандидат педагогічних наук

Дата захисту

07-07-2026

Статус

Запланована   Чому дисертація має статус "Запланована"?

Назва роботи

Формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій в процесі фахової підготовки

Здобувач

Улітіна Катерина Анатоліївна,

Керівник Мкртічян Оксана Альбертівна
Опонент Любарець Владислава Вікторівна
Опонент Опанасенко Віталій Петрович

Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Опис

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, Міністерство освіти і науки України, Харків, 2026. Дисертація присвячена дослідженню проблеми формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій в процесі фахової підготовки. Здійснено теоретичне обґрунтування та експериментальну перевірку педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій у процесі фахової підготовки. Уточнено суть ключових понять «компетентнісний підхід», «компетентність», «професійна компетентність», «фахівці агроінженерії», «цифрові технології». Схарактеризовано поняття «професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії», як інтегративне багатокомпонентне особистісно-професійне утворення, що формується у процесі фахової підготовки та поєднує систему спеціальних знань, практичних умінь і навичок, професійного досвіду, мотиваційноціннісних орієнтацій, необхідних для ефективного розв’язання професійних завдань у сфері агроінженерії, використання цифрових технологій та адаптації до динамічних умов аграрного виробництва. Визначено структуру професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії, що охоплює мотиваційноціннісний, когнітивний, операційно-діяльнісний, рефлексивно-особистісний компоненти. На їх основі обґрунтовано критерії, показники та рівні сформованості професійної компетентності (низький, середній, високий). Теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх магістрів з агроінженерії засобами цифрових технологій у процесі фахової підготовки (підготовка науково-педагогічних працівників до використання цифрових технологій у професійній діяльності майбутніх магістрів з агроінженерії; удосконалення цифрового освітнього середовища закладу вищої освіти; інтеграція цифрових технологій у зміст, форми та методи організації освітнього процесу; стимулювання здобувачів вищої освіти до використання цифрових технологій у самостійній навчальній і дослідницькій діяльності). Експериментальна перевірка підтвердила ефективність визначених педагогічних умов та засвідчила позитивну динаміку сформованості професійної компетентності компетентності здобувачів освіти експериментальних груп.

Дата реєстрації

2026-07-16

Додано/оновлено в НРАТ

2026-07-16 / 2026-07-16