Search academic texts

Information × Registration Number 0516U000494, Doctoral dissertation Status д.пед.н. Date 09-06-2016 popup.evolution o Title Methodical system of teaching mathematical methods of physics at pedagogical universities Author Podoprygora Nataliia Volodymyrivna, popup.head Vovkotrub Viktor Pavlovych popup.opponent Кузьмінський Анатолій Іванович popup.opponent Коновал Олександр Андрійович popup.opponent Бендес Юрій Петрович Description Мета дослідження: наукове обґрунтування, концептуалізація, розроблення й упровадження методичної системи навчання математичних методів фізики в процесі професійної підготовки майбутніх учителів і викладачів фізики. Об'єкт дослідження: професійна підготовка майбутніх учителів і викладачів фізики. Предмет дослідження: методична система навчання математичних методів фізики в педагогічних університетах. Теоретично обґрунтовано, розроблено та реалізовано методичну систему навчання математичних методів фізики в педагогічних університетах. Теоретико-методологічною основою методичної системи визначено інтегрований підхід, який поєднує: фундаменталізацію; міждисциплінарний підхід; теоретичний, прикладний, професійно зорієнтований контексти; предметно-інформаційний та інформаційно-комунікаційний складники інформаційного підходу; компетентнісний підхід. Методична система забезпечує формування і розвиток у майбутніх учителів і викладачів фізики математичної компетентності з фізики - готовності і здатності студента застосовувати у навчальній і професійній діяльності методи математичного моделювання фізичних систем, явищ і процесів у фізичній системі в межах існуючих теоретичних схем. Результати впровадження підтвердили статистичну достовірність упливу розробленої методичної системи на формування в студентів математичної компетентності з фізики в процесі навчання математичних методів фізики, на рівень сформованості когнітивно-діяльнісного, мотиваційного, ціннісно-рефлексивного, емоційно-вольового її складників. Найсуттєвіші зміни виявлено в діяльнісному та когнітивному складниках, найменшого впливу зазнали особистісні складники, що вимагає детального вивчення причин такого результату в подальших дослідженнях. Registration Date 2016-06-09 popup.nrat_date 2020-04-03 Close