Реєстраційний номер
0516U000494, Докторська дисертація
На здобуття
д.пед.н.
Дата захисту
09-06-2016
Статус
Захищена
Назва роботи
Методична система навчання математтичних методів фізики у педагогічних університетах
Здобувач
Подопригора Наталія Володимирівна,
Керівник Вовкотруб Віктор Павлович
Опонент Кузьмінський Анатолій Іванович
Опонент Коновал Олександр Андрійович
Опонент Бендес Юрій Петрович
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова
Опис
Мета дослідження: наукове обґрунтування, концептуалізація, розроблення й упровадження методичної системи навчання математичних методів фізики в процесі професійної підготовки майбутніх учителів і викладачів фізики. Об'єкт дослідження: професійна підготовка майбутніх учителів і викладачів фізики. Предмет дослідження: методична система навчання математичних методів фізики в педагогічних університетах. Теоретично обґрунтовано, розроблено та реалізовано методичну систему навчання математичних методів фізики в педагогічних університетах. Теоретико-методологічною основою методичної системи визначено інтегрований підхід, який поєднує: фундаменталізацію; міждисциплінарний підхід; теоретичний, прикладний, професійно зорієнтований контексти; предметно-інформаційний та інформаційно-комунікаційний складники інформаційного підходу; компетентнісний підхід. Методична система забезпечує формування і розвиток у майбутніх учителів і викладачів фізики математичної компетентності з фізики - готовності і здатності студента застосовувати у навчальній і професійній діяльності методи математичного моделювання фізичних систем, явищ і процесів у фізичній системі в межах існуючих теоретичних схем. Результати впровадження підтвердили статистичну достовірність упливу розробленої методичної системи на формування в студентів математичної компетентності з фізики в процесі навчання математичних методів фізики, на рівень сформованості когнітивно-діяльнісного, мотиваційного, ціннісно-рефлексивного, емоційно-вольового її складників. Найсуттєвіші зміни виявлено в діяльнісному та когнітивному складниках, найменшого впливу зазнали особистісні складники, що вимагає детального вивчення причин такого результату в подальших дослідженнях.
Дата реєстрації
2016-06-16
Додано/оновлено в НРАТ
2020-04-03 / 2026-06-29
