Registration Number
0520U100321, Doctoral dissertation
Status
Доктор педагогічних наук
Date
01-07-2020
popup.evolution
.
Title
Theoretical and Methodical Principles of Professional English-language training of future doctors
Author
Rusalkina Lyudmyla G, Кандидат педагогічних наук
popup.head Bohush Alla M.
popup.advisor Bohush Alla M.
popup.opponent Fedchyshyn Nadiia O.
popup.opponent Kovtun Olena V
popup.opponent Morska Lilia I.
popup.rada
The State Institution “South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky”
Description
В диссертационном исследовании разработаны и научно обоснованы методологические концепты (компетентностный, коммуникативно-деятельностный, контекстный подходы) и теоретические основы англоязычной профессиональной подготовки будущих врачей в медицинских учреждениях высшего образования. Раскрыты сущность и структура феномена «англоязычная профессиональная подготовленность будущих врачей»; выявлены компоненты (лингвистический, социолингвистический, социокультурный, прагматичный), критерии (языковой, перцептивно-речевой, информационно-речевой, информационно-воспроизводящий) с соответствующими показателями Охарактеризованы уровни англоязычной профессиональной подготовленности будущих врачей (высокий, достаточный, удовлетворительный, низкий). В исследовании определены и научно обоснованы педагогические условия англоязычной профессиональной подготовки будущих врачей (мотивационная устойчивость и осознание необходимости будущими врачами изучения английского языка для дальнейшей профессиональной коммуникации; интеграция профессиональных и лингвистических (англоязычной направленности) дисциплин в образовательном процессе медицинского учреждения высшего образования, создание развивающей англоязычной среды профессиональной направленности в медицинском учреждении высшего образования; привлечение будущих врачей в процессе обучения к активной англоязычно направленной профессионально ориентированной деятельности). Разработана и обоснована модель англоязычной профессиональной подготовки будущих врачей в медицинских учреждениях высшего образования с соответствующими этапами (мотивационный, деятельностный, коммуникативно-тренировочный, рефлексивно-оценочный). Уточнены понятия «профессиональная подготовка», «профессиональная подготовленность», «англоязычная профессиональная подготовка», «англоязычная профессиональная подготовленность», «англоязычно направленная профессиональная деятельность». Разработаны диагностическая и экспериментальная методики англоязычной профессиональной подготовки будущих врачей, элективный курс «Англоязычно направленная профессионально-речевая деятельность врача»
Registration Date
2020-07-13
popup.nrat_date
2020-08-10 / 2026-06-30
