Реєстраційний номер
0520U100321, Докторська дисертація
На здобуття
Доктор педагогічних наук
Дата захисту
01-07-2020
Статус
Захищена
Назва роботи
Теоретико-методичні засади англомовної професійної підготовки майбутніх лікарів
Здобувач
РУСАЛКІНА Людмила Георгіївна, Кандидат педагогічних наук
Керівник Богуш Алла Михайлівна
Консультант Богуш Алла Михайлівна
Опонент Федчишин Надія Орестівна
Опонент Ковтун Олена Віталіївна
Опонент Морська Лілія Іванівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Державний заклад "Південноукраїнський державний педагогічний університет імені К.Д.Ушинського"
Опис
В диссертационном исследовании разработаны и научно обоснованы методологические концепты (компетентностный, коммуникативно-деятельностный, контекстный подходы) и теоретические основы англоязычной профессиональной подготовки будущих врачей в медицинских учреждениях высшего образования. Раскрыты сущность и структура феномена «англоязычная профессиональная подготовленность будущих врачей»; выявлены компоненты (лингвистический, социолингвистический, социокультурный, прагматичный), критерии (языковой, перцептивно-речевой, информационно-речевой, информационно-воспроизводящий) с соответствующими показателями Охарактеризованы уровни англоязычной профессиональной подготовленности будущих врачей (высокий, достаточный, удовлетворительный, низкий). В исследовании определены и научно обоснованы педагогические условия англоязычной профессиональной подготовки будущих врачей (мотивационная устойчивость и осознание необходимости будущими врачами изучения английского языка для дальнейшей профессиональной коммуникации; интеграция профессиональных и лингвистических (англоязычной направленности) дисциплин в образовательном процессе медицинского учреждения высшего образования, создание развивающей англоязычной среды профессиональной направленности в медицинском учреждении высшего образования; привлечение будущих врачей в процессе обучения к активной англоязычно направленной профессионально ориентированной деятельности). Разработана и обоснована модель англоязычной профессиональной подготовки будущих врачей в медицинских учреждениях высшего образования с соответствующими этапами (мотивационный, деятельностный, коммуникативно-тренировочный, рефлексивно-оценочный). Уточнены понятия «профессиональная подготовка», «профессиональная подготовленность», «англоязычная профессиональная подготовка», «англоязычная профессиональная подготовленность», «англоязычно направленная профессиональная деятельность». Разработаны диагностическая и экспериментальная методики англоязычной профессиональной подготовки будущих врачей, элективный курс «Англоязычно направленная профессионально-речевая деятельность врача»
Дата реєстрації
2020-07-13
Додано/оновлено в НРАТ
2020-08-10 / 2026-06-30
