Registration Number
0520U100337, Doctoral dissertation
Status
Доктор педагогічних наук
Date
10-07-2020
popup.evolution
.
Title
Theoretical and methodological principles of formation the lexical and ethnographic competence of future primary school teachers
Author
Struk Anna Vasylivna, Кандидат педагогічних наук
popup.head Lutsan Nadiya
popup.advisor Lutsan Nadiya
popup.opponent Karaman Stanislav O.
popup.opponent Semenog Olena M.
popup.opponent Pentyliuk Мariia Ivanivna
popup.rada
The State Institution “South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky”
Description
У дисертаційному дослідженні розроблено й науково обґрунтовано методологічні концепти (особистісно-діяльнісний, компетентнісно-комунікативний, культурологічний підходи) та теоретичні засади формування лексико-народознавчої компетентності майбутніх учителів початкової школи; розкрито сутність і структуру феномену «лексико-народознавча компетентність майбутніх учителів початкової школи»; уточнено поняття «компетентність», «народознавча компетентність», «лексико-народознавча компетентність», «мовно-мовленнєва підготовка майбутніх учителів початкової школи»; виявлено критерії (когнітивно-мовний, професійно-спрямований, інніціативно-дієвий, оцінно-діяльнісний) із відповідними показниками. Схарактеризовано рівні сформованості лексико-народознавчої компетентності (високий, достатній, задовільний, низький). У дослідженні визначено й науково обґрунтовано педагогічні умови формування лексико-народознавчої компетентності майбутніх учителів початкової школи (наявність позитивної мотиваційної настанови майбутніх учителів початкової школи щодо збагачення їхнього мовлення народознавчою лексикою; забезпечення лексико-народознавчої спрямованості викладання фахових дисциплін; залучення студентів до активного інформаційно-розвивального освітнього середовища лексико-народознавчої спрямованості). Розроблено й обґрунтовано модель формування лексико-народознавчої компетентності майбутніх учителів початкової школи з відповідними етапами (інформаційно-збагачувальний, практико-зорієнтований, продуктивно-творчий, регулятивно-дієвий). Розроблено й апробовано діагностувальну та експериментальну методики формування лексико-народознавчої компетентності майбутніх учителів початкової школи, елективний курс «Формування лексико-народознавчої компетентності майбутніх учителів початкової школи».
Registration Date
2020-07-15
popup.nrat_date
2020-08-10 / 2026-06-30
