Search academic texts

Information × Registration Number 0521U101232, Doctoral dissertation Status Доктор медичних наук Date 21-04-2021 popup.evolution o Title Nonpsychotic Psychic Disorders of Students at Higher Educational Establishments (Regularities of Formation, Diagnostics, Prevention, Treatment and Rehabilitation) Author Yurtseniuk Olga S., popup.head Napreyenko Oleksandr K. popup.advisor Napreyenko Oleksandr K. popup.opponent Prib Hlib Anatoliiovych popup.opponent Pyliahina Halina Yakivna popup.opponent Lohanovskyi Kostiantyn Mykolaiovych popup.review Revenok Oleksandr Anatoliiovych popup.review Osukhovska Olena Serhiivna popup.review Абдряхімова Ціра Борисівна Description Дисертацію присвячено проблемі формування непсихотичних психічних розладів (НПР) у студентів закладів вищої освіти (ЗВО), вивченню їх факторів ризику, поширеності, клінічної структури та динаміки протягом всього періоду навчання в ЗВО, лікуванню, профілактиці та реабілітації. Розроблена нами математична модель впливу різних чинників на рівень психічного здоров'я, підтвердила свою адекватність і дозволила розглядати динаміку психічного стану студентів у взаємозв'язку з психологічними, соціально-психологічними, преморбідними і особистісними факторами. Згідно регресійній моделі були виділені фактори, які неоднозначно впливають на рівень психічного здоров'я студентів, зокрема на формування непсихотичних психічних розладів у студентів закладів вищої освіти. На підставі проведеного багатофакторного регресійного аналізу розроблені математичні моделі, що з високим ступенем вірогідності (p < 0,01) дозволяють прогнозувати зміну психічного стану студентів на кожному курсі. Система діагностики, профілактики, психотерапії та фармакотерапії непсихотичних психічних розладів у студентів закладів вищої освіти базується на концепції комплексного, багаторівневого впливу, побудованого на основі біопсихосоціальної моделі, а також пов’язаних з нею принципах системності, етапності, сукупності, диференційованості та індивідуальності терапевтичних втручань. Такий підхід достовірно (р < 0,01) підвищує рівень допомоги даному контингенту хворих студентів у 2,23 рази (PmA > PmБ (3,27 > 1,47) в 2,23 рази), що підтверджує доцільність його практичного використання. Registration Date 2021-05-20 popup.nrat_date 2021-05-20 Close