Registration Number
0521U101232, Doctoral dissertation
Status
Доктор медичних наук
Date
21-04-2021
popup.evolution
.
Title
Nonpsychotic Psychic Disorders of Students at Higher Educational Establishments (Regularities of Formation, Diagnostics, Prevention, Treatment and Rehabilitation)
Author
Yurtseniuk Olga S.,
popup.head Napreyenko Oleksandr K.
popup.advisor Napreyenko Oleksandr K.
popup.opponent Prib Hlib Anatoliiovych
popup.opponent Pyliahina Halina Yakivna
popup.opponent Lohanovskyi Kostiantyn Mykolaiovych
popup.review Revenok Oleksandr Anatoliiovych
popup.review Osukhovska Olena Serhiivna
popup.review Абдряхімова Ціра Борисівна
popup.rada
State Institution "Research Institute of Psychiatry of the Ministry of Health of Ukraine"
Description
Дисертацію присвячено проблемі формування непсихотичних психічних розладів (НПР) у студентів закладів вищої освіти (ЗВО), вивченню їх факторів ризику, поширеності, клінічної структури та динаміки протягом всього періоду навчання в ЗВО, лікуванню, профілактиці та реабілітації. Розроблена нами математична модель впливу різних чинників на рівень психічного здоров'я, підтвердила свою адекватність і дозволила розглядати динаміку психічного стану студентів у взаємозв'язку з психологічними, соціально-психологічними, преморбідними і особистісними факторами. Згідно регресійній моделі були виділені фактори, які неоднозначно впливають на рівень психічного здоров'я студентів, зокрема на формування непсихотичних психічних розладів у студентів закладів вищої освіти. На підставі проведеного багатофакторного регресійного аналізу розроблені математичні моделі, що з високим ступенем вірогідності (p < 0,01) дозволяють прогнозувати зміну психічного стану студентів на кожному курсі.
Система діагностики, профілактики, психотерапії та фармакотерапії непсихотичних психічних розладів у студентів закладів вищої освіти базується на концепції комплексного, багаторівневого впливу, побудованого на основі біопсихосоціальної моделі, а також пов’язаних з нею принципах системності, етапності, сукупності, диференційованості та індивідуальності терапевтичних втручань. Такий підхід достовірно (р < 0,01) підвищує рівень допомоги даному контингенту хворих студентів у 2,23 рази (PmA > PmБ (3,27 > 1,47) в 2,23 рази), що підтверджує доцільність його практичного використання.
Registration Date
2021-05-20
popup.nrat_date
2021-05-20 / 2026-06-30
