Registration Number
0824U001463, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
23-05-2024
popup.evolution
o
Чому дисертація має статус "Запланована"?
Title
Formation of professional competence of future electrical
technicians in agricultural colleges
Author
Lyubov V. Yarosh,
popup.head Lyudmila O. Basil
popup.opponent Oleksandr A. Domin
popup.opponent Iryna V. Androschuk
popup.review Olexander D. Humenniy
popup.review Tetiana M. Gerliand
popup.rada
Institute of Vocational Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine
Description
У дисертації наведено розв’язання актуального наукового завдання щодо теоретичного обґрунтування та експериментальної перевірки педагогічних умов цілеспрямованого формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю. Специфіка професійної підготовки техніків-електриків у аграрних коледжах зумовлена потребами сучасного сільського господарства та необхідністю його технічного забезпечення.
Спроєктовано процес цілеспрямованого формування фахової
компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю, що розкриває логіку досягнення результатів компетентнісно-орієнтованої підготовки студентів, розкриває методологічні засади досліджуваного процесу, встановлює функціональні залежності його компонентів та унаочнює етапи
педагогічної взаємодії у вигляді структурної моделі. Як цілісний ідеальний конструкт, розроблена структурна модель відображає проєкт процесу поетапного формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю (інформаційно-мотиваційний, формувально-технологічний, діагностико-корекційний етапи) і складається з чотирьох
взаємопов’язаних блоків: методологічно-цільового (мета, завдання,
методологічні підходи, принципи); суб’єктного (суб’єкти педагогічної взаємодії – викладачі, студенти, класні керівники, батьки студентів, роботодавці, інші стейкхолдери); змістово-технологічного (педагогічні умови, зміст, компоненти фахової компетентності, педагогічні технології, методи форми, засоби навчання); діагностико-результативного (критерії, показники, рівні сформованості фахової компетентності – початковий, середній, достатній,
високий, результат).
Спроєктовано й реалізовано методику цілеспрямованого формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю.
Практичне значення одержаних результатів полягає в розробленні та впровадженні в освітній процес коледжів аграрного профілю методики цілеспрямованого формування фахових знань, умінь, навичок, професійних якостей, особистісних цінностей майбутніх техніків-електриків і науково-дидактичного забезпечення цього процесу (методичні розробки технологій проблемного навчання, case-study, інтерактивних педагогічних технологій –
ділові ігри; дискусії; навчання у співпраці; технології організації групової та колективної діяльності; технологій контекстового й імітаційного навчання; проєктні технології; дослідження тощо, форм самоосвіти із застосуванням завдань різного рівня складності та ін.), що застосовувалися в експериментальній роботі та увійшли до методичних рекомендацій для педагогічних працівників і студентів: «Формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків
у коледжах аграрного профілю».
Registration Date
2024-04-05
popup.nrat_date
2024-05-28 / 2026-07-01
