Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0824U001463, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 23-05-2024 Статус Запланована Назва роботи Формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю Здобувач Ярош Любов Василівна, Керівник Базиль Людмила Олександрівна Опонент Дьомін Олександр Анатолійович Опонент Андрощук Ірина Василівна Рецензент Гуменний Олександр Дмитрович Рецензент Герлянд Тетяна Миколаївна Опис У дисертації наведено розв’язання актуального наукового завдання щодо теоретичного обґрунтування та експериментальної перевірки педагогічних умов цілеспрямованого формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю. Специфіка професійної підготовки техніків-електриків у аграрних коледжах зумовлена потребами сучасного сільського господарства та необхідністю його технічного забезпечення. Спроєктовано процес цілеспрямованого формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю, що розкриває логіку досягнення результатів компетентнісно-орієнтованої підготовки студентів, розкриває методологічні засади досліджуваного процесу, встановлює функціональні залежності його компонентів та унаочнює етапи педагогічної взаємодії у вигляді структурної моделі. Як цілісний ідеальний конструкт, розроблена структурна модель відображає проєкт процесу поетапного формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю (інформаційно-мотиваційний, формувально-технологічний, діагностико-корекційний етапи) і складається з чотирьох взаємопов’язаних блоків: методологічно-цільового (мета, завдання, методологічні підходи, принципи); суб’єктного (суб’єкти педагогічної взаємодії – викладачі, студенти, класні керівники, батьки студентів, роботодавці, інші стейкхолдери); змістово-технологічного (педагогічні умови, зміст, компоненти фахової компетентності, педагогічні технології, методи форми, засоби навчання); діагностико-результативного (критерії, показники, рівні сформованості фахової компетентності – початковий, середній, достатній, високий, результат). Спроєктовано й реалізовано методику цілеспрямованого формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю. Практичне значення одержаних результатів полягає в розробленні та впровадженні в освітній процес коледжів аграрного профілю методики цілеспрямованого формування фахових знань, умінь, навичок, професійних якостей, особистісних цінностей майбутніх техніків-електриків і науково-дидактичного забезпечення цього процесу (методичні розробки технологій проблемного навчання, case-study, інтерактивних педагогічних технологій – ділові ігри; дискусії; навчання у співпраці; технології організації групової та колективної діяльності; технологій контекстового й імітаційного навчання; проєктні технології; дослідження тощо, форм самоосвіти із застосуванням завдань різного рівня складності та ін.), що застосовувалися в експериментальній роботі та увійшли до методичних рекомендацій для педагогічних працівників і студентів: «Формування фахової компетентності майбутніх техніків-електриків у коледжах аграрного профілю». Дата реєстрації 2024-04-05 Додано в НРАТ 2024-05-28 Закрити