Дисертація доктора філософії. Го Сінхуа .... Формування диригентсько-оркестрової компетентності вчителів музичного мистецтва у закладах вищої освіти КНР та України (2005-2015 рр

Registration Number

0824U003430, PhD dissertation

Status

Доктор філософії

Date

07-02-2024

popup.evolution

.

Title

Formation of Conducting and Orchestral Competence of Music Teachers in Higher Education Institutions of the People's Republic of China and Ukraine (2005-2015)

Author

Sinkhua Ho,

popup.head Olga O. Matveeva
popup.opponent Liudmyla H. Havrilova
popup.opponent Volodymyr F. Cherkasov
popup.review Victoria V. Tusheva
popup.review Tetiana S. Tverdokhlib

popup.rada

Kharkiv National Pedagogical University named after H.S. Skovorody

Description

У дисертації здійснено порівняльний аналіз теоретичних положень та практичного досвіду формування диригентсько-оркестрової компетентності учителів музичного мистецтва у закладах вищої освіти КНР та України (2005-2015 рр.) для визначення шляхів його взаємного використання у закладах вищої освіти. Доцільність наукового дослідження окресленої проблеми посилюється необхідністю усунення низки виявлених суперечностей, наявних у сучасній педагогічній теорії та практиці, зокрема: між об’єктивною потребою суспільства в якісній підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва як керівників оркестрових колективів та наявним станом сформованості диригентсько-оркестрової компететності випускників педагогічних вишів КНР та України; між інтеграційними тенденціями систем вищої освіти КНР та України до світового освітнього простору та необхідністю збереження національних особливостей музичної мови та виконавських традицій для виховання зростаючого покоління; між наявністю цінних наробок з підготовки керівників оркестрових колективів у КНР та Україні та недостатньою готовністю до взаємообміну в освітній практиці. Актуальність дослідження зумовлена такими основними чинниками, як: спрямованість сучасної китайської освіти до залучення до прослуховування та виконання симфонічних творів якомого ширших верств населення та організація симфонічних оркестрів у вищих навчальних закладах освіти КНР; пізній початок організації симфонічних оркестрів та обмежений вплив західної симфонічної музики; проблеми у організації та діяльності симфонічних оркестрів - низький рівень виконавської культури оркестрантів, їх мобільність, рівень підготовки викладачів; необхідність у сформованій диригентсько-оркестровій компетентності вчителя музичного мистецтва як керівника оркестрового колективу для добору репертуару, професійної роботи з групами оркестру, з окремими оркестрантами; для естетичного виховання і формування загальної та естетичної культури школярів. На основі аналізу наукових джерел висвітлено основні шляхи наукового осмислення порушеної проблеми в китайській та українській педагогічній та мистецтвознавчій літературі, проаналізовано й уточнено сутність основних понять, що стосуються проблеми дослідження: «компетентність», «професійна компетентність», «професійна компетентність вчителя музичного мистецтва», «диригентсько-оркестрова підготовка», «діяльність вчителя музичного мистецтва з керівництва оркестровими колективами». Проаналізовано основні підходи китайських науковців до аналізу стану симфонізації китайського суспільства та підготовки диригентів оркестрів, що дозволило зробити висновок про те, що у працях науковців широку розробку отримали проблеми: аналізу та оцінки історичного становлення та сучасного стану китайської симфонічної музики; впливу європейської симфонічної музики на китайську; становлення та розвитку диригентського мистецтва з керівництва симфонічними оркестрами у КНР; симфонізації оркестрів народних інструментів у КНР; методичної підготовки диригентів. Наукова новизна та теоретичне значення результатів дослідження полягає в тому, що вперше: здійснено комплексний порівняльний аналіз теорії та практики формування диригентсько-оркестрової компетентності вчителів музичного мистецтва у закладах вищої освіти КНР та України; схарактеризовано поняття «диригентсько-оркестрова підготовка», яка має однаковий зміст у КНР та в Україні й реалізує комплексний підхід до формування диригентсько-оркестрових умінь і навичок майбутніх учителів музичного мистецтва як керівників оркестрових колективів; визначено, відмінності підходів до організації симфонічних оркестрів та підготовки диригентів в КНР та Україні: у КНР вважають, що лише комплексний розвиток здібностей сучасної молоді може допомогти їй адаптуватися до вимог соціалістичної модернізації, тому особливу функцію має виконувати слухання та виконання симфонічної музики. З цією метою у всіх коледжах та університетах було відкрито різні музичні курси, створено симфонічні оркестри. В Україні превалює напрям створення симфонічних оркестрів у вишах мистецького спрямування для формування умінь та навичок, компетентностей професійних музикантів. Також студентські симфонічні оркестри є у педагогічних вишах, які готують учителів музичного мистецтва. Оркестрантами таких колективів є студенти, які вже мають музичну підготовку. Спільним у підготовці диригентів оркестрів є організація диригентсько- оркестрової підготовки на зразок європейської освіти; визначено диригентсько-оркестрову компетентність учителя музичного мистецтва як показник готовності професійно виконувати функції керівника оркестрового колективу відповідно до сучасних вимог.

Registration Date

2024-11-27

popup.nrat_date

2024-11-27 / 2026-07-09