Registration Number
0825U000154, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
10-01-2023
popup.evolution
.
Title
Theory and Practice of Training Future Specialists in the Artistic Field in the Higher Education Institutions of the People’s Republic of China and Ukraine
Author
Zhiyong .. Pei,
popup.head Olena M. Ionova
popup.opponent Tetiana V. Potapchuk
popup.opponent Yuliia V. Lakhmotova
popup.review Liudmyla S. Rybalko
popup.review Tetiana V. Panyok
popup.rada
Kharkiv National Pedagogical University named after H.S. Skovorody
Description
Пей ЧЖИЮН. Теорія і практика підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України. – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису.
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії з галузі знань 01 Освіта/Педагогіка за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки. – Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Харків, 2022.
У дисертації здійснено комплексний порівняльний аналіз теоретичних положень та практичних аспектів підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України для визначення напрямів взаємного використання педагогічно цінних ідей та узагальненого досвіду означеної підготовки в сучасних умовах розвитку китайської та української вищої мистецької освіти.
Актуальність дослідження зумовлена такими основними чинниками: процесами гуманізації освітнього процесу та роллю мистецтва у вирішенні таких завдань; значущістю якісної підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю, які здатні зберігати та примножувати культурно-мистецькі цінності, розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми в галузі мистецтва, а також професійно викладати фахові дисципліни в закладах загальної та вищої освіти; педагогічною доцільністю порівняльних досліджень шляхів розв’язання означеної проблеми в освіті різних країн, зокрема КНР та України.
На основі аналізу широкого спектру наукових джерел висвітлено основні шляхи наукового осмислення порушеної проблеми в китайській та українській психолого-педагогічній літературі, розкрито витоки ідей підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю в китайській і українській педагогічній думці, проаналізовано й уточнено суть основних понять, що стосуються проблеми дослідження: «фахівці мистецького профілю» (особи, які отримали певну мистецьку або мистецько-педагогічну професію шляхом отримання освітніх послуг у системі вищої мистецької і мистецько-педагогічної освіти України за змістом освітньої галузі «Мистецтво» і здобули відповідні освітньо-кваліфікаційні рівні молодшого спеціаліста, бакалавра, спеціаліста і магістра за обраною мистецькою або мистецько-педагогічною спеціальністю. Напрямами підготовки є: музичне мистецтво, образотворче мистецтво, дизайн, хореографія тощо); «підготовка фахівців мистецького профілю» (складний цілеспрямований соціальний, психолого-педагогічний процес, що забезпечує засвоєння знань, сформованість умінь та якостей особистості, необхідних для здійснення подальшої професійної діяльності); «структурні компоненти підготовки фахівців мистецького профілю» (мотиваційно-ціннісний – сформованість спрямованості, тобто інтересу, позитивної мотивації, ціннісного ставлення майбутнього фахівця до здійснення професійної діяльності; когнітивний – засвоєння сукупності загальних і спеціальних знань; процесуальний – оволодіння сукупністю вмінь, якість оволодіння якими дозволяє належно виконувати професійні дії).
Схарактеризовано систему підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України, узагальнено її зміст та виявлено як спільні, так і специфічні риси, що відбивають своєрідність національної культури й освіти досліджуваних країн.
Виділено та зіставлено форми та методи здійснення підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР і України, а саме: загально-дидактичні (використовуються у викладанні загально-гуманітарних і загально-професійних навчальних дисциплін), конкретно-методичні (застосовуються у викладанні спеціальних навчальних дисциплін), форми й методи оцінювання та форми атестації здобувачів освіти.
Визначено напрями взаємного використання узагальненого досвіду підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України.
Наукова новизна та теоретичне значення результатів дослідження полягає в тому, що вперше:
– схарактеризовано систему підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України, узагальнено її зміст та виявлено як спільні (розподіл навчальних дисциплін на загально-гуманітарні, загально-професійні та спеціальні), так і специфічні (нормативне забезпечення освітнього процесу в закладах; значна відмінність у загальній кількості навчальних годин, характері й термінах здійснення практик, виконання кваліфікаційних робіт; акцент на вивченні дисциплін ідеологічної спрямованості в китайських закладах) риси, які відбивають своєрідність національної культури й освіти досліджуваних країн;
Registration Date
2025-01-10
popup.nrat_date
2025-01-10 / 2026-07-09
