Реєстраційний номер
0825U000154, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
10-01-2023
Статус
Захищена
Назва роботи
Теорія і практика підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України
Здобувач
Пей Чжиюн ..,
Керівник Іонова Олена Миколаївна
Опонент Потапчук Тетяна Володимирівна
Опонент Лахмотова Юлія Валеріївна
Рецензент Рибалко Людмила Сергіївна
Рецензент Паньок Тетяна Володимирівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Опис
Пей ЧЖИЮН. Теорія і практика підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України. – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису.
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії з галузі знань 01 Освіта/Педагогіка за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки. – Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, Харків, 2022.
У дисертації здійснено комплексний порівняльний аналіз теоретичних положень та практичних аспектів підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України для визначення напрямів взаємного використання педагогічно цінних ідей та узагальненого досвіду означеної підготовки в сучасних умовах розвитку китайської та української вищої мистецької освіти.
Актуальність дослідження зумовлена такими основними чинниками: процесами гуманізації освітнього процесу та роллю мистецтва у вирішенні таких завдань; значущістю якісної підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю, які здатні зберігати та примножувати культурно-мистецькі цінності, розв’язувати складні спеціалізовані завдання та практичні проблеми в галузі мистецтва, а також професійно викладати фахові дисципліни в закладах загальної та вищої освіти; педагогічною доцільністю порівняльних досліджень шляхів розв’язання означеної проблеми в освіті різних країн, зокрема КНР та України.
На основі аналізу широкого спектру наукових джерел висвітлено основні шляхи наукового осмислення порушеної проблеми в китайській та українській психолого-педагогічній літературі, розкрито витоки ідей підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю в китайській і українській педагогічній думці, проаналізовано й уточнено суть основних понять, що стосуються проблеми дослідження: «фахівці мистецького профілю» (особи, які отримали певну мистецьку або мистецько-педагогічну професію шляхом отримання освітніх послуг у системі вищої мистецької і мистецько-педагогічної освіти України за змістом освітньої галузі «Мистецтво» і здобули відповідні освітньо-кваліфікаційні рівні молодшого спеціаліста, бакалавра, спеціаліста і магістра за обраною мистецькою або мистецько-педагогічною спеціальністю. Напрямами підготовки є: музичне мистецтво, образотворче мистецтво, дизайн, хореографія тощо); «підготовка фахівців мистецького профілю» (складний цілеспрямований соціальний, психолого-педагогічний процес, що забезпечує засвоєння знань, сформованість умінь та якостей особистості, необхідних для здійснення подальшої професійної діяльності); «структурні компоненти підготовки фахівців мистецького профілю» (мотиваційно-ціннісний – сформованість спрямованості, тобто інтересу, позитивної мотивації, ціннісного ставлення майбутнього фахівця до здійснення професійної діяльності; когнітивний – засвоєння сукупності загальних і спеціальних знань; процесуальний – оволодіння сукупністю вмінь, якість оволодіння якими дозволяє належно виконувати професійні дії).
Схарактеризовано систему підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України, узагальнено її зміст та виявлено як спільні, так і специфічні риси, що відбивають своєрідність національної культури й освіти досліджуваних країн.
Виділено та зіставлено форми та методи здійснення підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР і України, а саме: загально-дидактичні (використовуються у викладанні загально-гуманітарних і загально-професійних навчальних дисциплін), конкретно-методичні (застосовуються у викладанні спеціальних навчальних дисциплін), форми й методи оцінювання та форми атестації здобувачів освіти.
Визначено напрями взаємного використання узагальненого досвіду підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України.
Наукова новизна та теоретичне значення результатів дослідження полягає в тому, що вперше:
– схарактеризовано систему підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО КНР та України, узагальнено її зміст та виявлено як спільні (розподіл навчальних дисциплін на загально-гуманітарні, загально-професійні та спеціальні), так і специфічні (нормативне забезпечення освітнього процесу в закладах; значна відмінність у загальній кількості навчальних годин, характері й термінах здійснення практик, виконання кваліфікаційних робіт; акцент на вивченні дисциплін ідеологічної спрямованості в китайських закладах) риси, які відбивають своєрідність національної культури й освіти досліджуваних країн;
Дата реєстрації
2025-01-10
Додано/оновлено в НРАТ
2025-01-10 / 2026-07-09
