Registration Number
0826U001617, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
03-08-2026
popup.evolution
.
Title
Formation of Ecological Competence in Future Specialists in the Construction Field through the Humanization of Professional Training Content
Author
Zakhar L. Faryniuk,
popup.head Yurii M. Kozlovskyi
popup.opponent Olena O. Popadych
popup.opponent Halyna A. Biletska
popup.review Liubov V. Dolnikova
popup.review Tetiana I. Ruziak
popup.rada
Lviv Polytechnic National University
Description
Мета дослідження – теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка моделі формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки.
Завдання дослідження: 1. Проаналізувати стан наукової розробленості проблеми формування екологічної компетентності у професійній освіті будівельного профілю. 2. Теоретично обґрунтувати концептуальні положення, методологічні підходи та принципи гуманізації змісту професійної підготовки як засобу формування екологічної компетентності студентів. 3. Визначити педагогічні умови формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки. 4. розробити модель та визначити компоненти критерії, показники та рівні сформованості екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю. 5. Експериментально перевірити ефективність розробленої моделі формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки та педагогічних умов її реалізації на практиці.
Об’єкт дослідження – процес професійної підготовки майбутніх фахівців будівельного профілю. Предмет дослідження – гуманізація змісту професійної підготовки як засіб формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю.
Методи: аналізу і синтезу, порівняльного аналізу, конкретизації, систематизації, узагальнення, моделювання, педагогічне спостереження, анкетування, опитування, тестування, педагогічний експеримент, математичної статистики.
Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що вперше теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки; визначено педагогічні умови формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки (урахування особливостей змісту екологічної освіти у фаховій підготовці майбутніх будівельників, використання потенціалу екологічного змісту природничих дисциплін, використання потенціалу екологічного змісту гуманітарних дисциплін, створення вибіркових курсів екологічного спрямування з гуманізаційною спрямованістю); уточнено методологічні підходи до формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки (парадигмальний, компетентнісний, особистісний, інтегративний); конкретизовано структурні компоненти формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки (знаннєвий, операційний, особистісний), означено критерії, показники та рівні їх сформованості; удосконалено принципи формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки: соціалізації як базовий гуманістичний орієнтир, гуманізації змісту навчання як педагогічна основа трансформації підготовки, аксіологічності формування системи ціннісних смислів, міждисциплінарності як вияв інтеграції змісту навчання, креативності як умова суб’єктності та професійного зростання майбутнього будівельника; набули подальшого розвитку теоретичні положення щодо формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю та гуманізації змісту професійної підготовки.
Registration Date
2026-05-13
popup.nrat_date
2026-05-13 / 2026-08-07
