Реєстраційний номер
0826U001617, Дисертація доктора філософії
На здобуття
Доктор філософії
Дата захисту
03-08-2026
Статус
Захищена
Назва роботи
Формування екологічної компетентності у майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки
Здобувач
Фаринюк Захар Любомирович,
Керівник Козловський Юрій Михайлович
Опонент Попадич Олена Олександрівна
Опонент Білецька Галина Анатоліївна
Рецензент Дольнікова Любов Василівна
Рецензент Рузяк Тетяна Іванівна
Установа, організація, у вченій раді якої відбудеться/відбувся захист
Національний університет "Львівська політехніка"
Опис
Мета дослідження – теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка моделі формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки.
Завдання дослідження: 1. Проаналізувати стан наукової розробленості проблеми формування екологічної компетентності у професійній освіті будівельного профілю. 2. Теоретично обґрунтувати концептуальні положення, методологічні підходи та принципи гуманізації змісту професійної підготовки як засобу формування екологічної компетентності студентів. 3. Визначити педагогічні умови формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки. 4. розробити модель та визначити компоненти критерії, показники та рівні сформованості екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю. 5. Експериментально перевірити ефективність розробленої моделі формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки та педагогічних умов її реалізації на практиці.
Об’єкт дослідження – процес професійної підготовки майбутніх фахівців будівельного профілю. Предмет дослідження – гуманізація змісту професійної підготовки як засіб формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю.
Методи: аналізу і синтезу, порівняльного аналізу, конкретизації, систематизації, узагальнення, моделювання, педагогічне спостереження, анкетування, опитування, тестування, педагогічний експеримент, математичної статистики.
Наукова новизна одержаних результатів полягає у тому, що вперше теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено модель формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки; визначено педагогічні умови формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки (урахування особливостей змісту екологічної освіти у фаховій підготовці майбутніх будівельників, використання потенціалу екологічного змісту природничих дисциплін, використання потенціалу екологічного змісту гуманітарних дисциплін, створення вибіркових курсів екологічного спрямування з гуманізаційною спрямованістю); уточнено методологічні підходи до формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки (парадигмальний, компетентнісний, особистісний, інтегративний); конкретизовано структурні компоненти формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки (знаннєвий, операційний, особистісний), означено критерії, показники та рівні їх сформованості; удосконалено принципи формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю засобами гуманізації змісту професійної підготовки: соціалізації як базовий гуманістичний орієнтир, гуманізації змісту навчання як педагогічна основа трансформації підготовки, аксіологічності формування системи ціннісних смислів, міждисциплінарності як вияв інтеграції змісту навчання, креативності як умова суб’єктності та професійного зростання майбутнього будівельника; набули подальшого розвитку теоретичні положення щодо формування екологічної компетентності майбутніх фахівців будівельного профілю та гуманізації змісту професійної підготовки.
Дата реєстрації
2026-05-13
Додано/оновлено в НРАТ
2026-05-13 / 2026-08-07
