Search academic texts

Information × Registration Number 0826U001628, PhD dissertation Status Доктор філософії Date popup.evolution o Title Pedagogical Conditions for Interaction between Vocational Pre-Higher Education Institutions and Employers in Training IT Specialists Author Bohdan I. Petrovskyi, popup.head Yurii M. Kozlovskiy popup.opponent Vasyl I. Kovalchuk popup.opponent Marianna V. Shvardak popup.review Tetiana M. Horokhivska popup.review Myroslav Kryshtanovych Description Мета дослідження - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови взаємодії викладачів закладів фахової передвищої освіти з роботодавцями у процесі підготовки майбутніх фахівців ІТ-сфери. Завдання: 1. проаналізувати базові поняття дослідження та виявити особливості підготовки фахівців ІТ-профілю у закладах фахової передвищої освіти; 2. визначити методологічні підходи та принципи взаємодії закладів фахової передвищої освіти та роботодавців; 3. виявити сучасні тенденції та обґрунтувати педагогічні умови ефективної взаємодії викладачів закладів фахової передвищої освіти з роботодавцями ІТ-сфери; 4. визначити компоненти, критерії, показники та рівні готовності викладачів до взаємодії з роботодавцями у підготовці фахівців ІТ-сфери; 5. розробити модель та експериментально перевірити ефективність педагогічних умов взаємодії викладачів закладу фахової передвищої освіти з роботодавцями ІТ-сфери на практиці. Об’єкт дослідження – професійна підготовка фахівців ІТ-сфери у закладах фахової передвищої освіти. Предмет дослідження – взаємодія закладів фахової передвищої освіти і роботодавців як провідна умова підвищення якості підготовки майбутніх фахівців ІТ-сфери. Методи: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, моделювання, контент-аналіз, спостереження, анкетування, інтерв’ю, педагогічний експеримент, експертне оцінювання, самооцінювання, кількісний і якісний аналіз результатів експерименту, порівняльна оцінка ефективності моделі. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше теоретично обґрунтовано педагогічні умови ефективної взаємодії викладача з роботодавцями, які забезпечують оновлення змісту, форм і методів навчання (посилення педагогічного аспекту взаємодії та ролі викладача; формування професійної зацікавленості студентів через трансформацію ролі викладача; реалізація організаційно-інноваційних функцій викладача у контексті взаємодії); розроблено модель взаємодії закладу фахової передвищої освіти з роботодавцями та структуру готовності викладача до співпраці з роботодавцями ІТ-сфери, її компоненти, критерії, показники та рівні сформованості; уточнено терміни «взаємодія закладів фахової передвищої освіти з роботодавцями», «взаємодія викладача закладу фахової передвищої освіти з роботодавцями у процесі підготовки майбутніх фахівців ІТ-сфери», «взаємодія викладачів закладів фахової передвищої освіти з роботодавцями»; конкретизовано принципи (пріоритетності педагогічного аспекту; доповнюваності; цілеспрямованості; орієнтації на потреби ринку праці в контексті професійного розвитку викладача; рівневого партнерства; професійної адаптованості викладача; інтенсифікації професійної підготовки; принцип неперервної освіти викладача) та тенденції (зміщення акценту з формально-організаційних форм співпраці на педагогічно змістовні; посилення ролі викладача як посередника між професійним середовищем і студентами; зростання значення неформальних і гнучких форматів взаємодії; індивідуалізація освітніх ініціатив на рівні окремих навчальних дисциплін і викладачів; інтеграція професійних кейсів і проєктної діяльності в навчальний процес; орієнтацію взаємодії на розвиток студентської суб’єктності та професійної самостійності; підвищення вимог до методичної, цифрової та рефлексивної готовності викладача) взаємодії закладів фахової передвищої освіти та роботодавців у підготовці фахівців ІТ-сфери; подальшого розвитку набули уявлення про роль організаційних форм взаємодії викладача з ІТ-середовищем як педагогічно цінного ресурсу професійної підготовки студентів. Registration Date 2026-05-13 popup.nrat_date 2026-05-13 Close