Registration Number
0826U002307, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
15-07-2026
popup.evolution
o
Title
Training future science teachers to implement the didactic functions of interactive electronic applications for school textbooks
Author
Serhii Dekarchuk,
popup.head Serhii Tereshchuk
popup.opponent Mykola Holovko
popup.opponent Volodymyr Zabolotnyi
popup.review Mariia Medvedieva
popup.review Oksana Zhmud
popup.rada
Uman National University
Description
Дисертаційне дослідження присвячене актуальній проблемі підготовки майбутніх учителів природничих наук до ефективного, свідомого та системного застосування інтерактивних електронних додатків до шкільних підручників дисциплін природничого циклу. Проблема викликана цифровою трансформацією освіти та необхідністю модернізації професійної підготовки учителів відповідно до потреб Нової української школи, що вимагає від них інструментальної гнучкості та цифрової компетентності.
У дисертації вперше обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів природничих наук до реалізації дидактичних функцій інтерактивних електронних додатків до шкільних підручників: забезпечення стійкої мотивації майбутніх учителів природничих наук до реалізації дидактичних функцій інтерактивних електронних додатків до шкільних підручників в освітньому процесі сучасного закладу загальної середньої освіти; оновлення змісту підготовки майбутніх учителів природничих наук, спрямованих на здобуття знань з реалізації дидактичних функцій інтерактивних електронних додатків до шкільних підручників в освітньому процесі; набуття майбутніми учителями природничих наук практичного досвіду реалізації дидактичних функцій інтерак-тивних електронних додатків до шкільних підручників у процесі організації навчальної діяльності в закладі загальної середньої освіти.
У дисертації розроблено та апробовано структурно-функціональну модель підготовки майбутніх учите-лів природничих наук до реалізації дидактичних функцій інтерактивних електронних додатків до шкільних пі-дручників. До її структури входять чотири блоки: цільовий (мета, завдання, суб’єкти освітнього процесу), методологічно-змістовий (підходи, принципи та зміст підготовки майбутніх учителів природничих наук), організаційно-діяльнісний (форми, методи, засоби та технології навчання) та результативний (критерії, показники, рівні сформованості та очікуваний результат). Результати дослідження можуть бути використані у процесі професійно-орієнтованої підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 014.15 Середня освіта (Природничі науки), а також при підготовці фахівців інших спеціальностей у системі безперервної професійної освіти та підвищення кваліфікації.
Registration Date
2026-06-08
popup.nrat_date
2026-06-08 / 2026-08-13
