Registration Number
0826U004401, PhD dissertation
Status
Доктор філософії
Date
11-09-2026
popup.evolution
.
Title
Educating media culture of future teachers in the cultural
and educational space of higher education institutions
Author
Oleksandr V. Kvasenko,
popup.head Kateryna A. Dmytrenko
popup.opponent Antonina P. Chychuk
popup.opponent Oksana S. Bilier
popup.review Alyona O. Prokopenko
popup.review Kateryna Korsikova
popup.rada
Communal institution "Kharkiv Humanitarian and Pedagogical Academy" of Kharkiv Regional Council
Description
Квасенко О.В. Виховання медіакультури майбутніх педагогів в
культурно-освітньому просторі ЗВО. – Кваліфікаційна наукова праця на
правах рукопису.
Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за
спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки. – Комунальний заклад
«Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради,
Харків, 2026.
Дисертацію присвячено проблемі виховання медіакультури майбутніх
педагогів в культурно-освітньому просторі ЗВО. На основі аналізу наукової
літератури, нормативно-правових документів та практики функціонування
закладів вищої освіти виявлено основні проблеми виховання медіакультури
здобувачів освіти як безпосередньої складової цілісного педагогічного процесу, серед яких: об’єктивне протиріччя між потребою суспільства в педагогах, здатних ефективно функціонувати в медіапросторі, та недостатньою
розробленістю організаційно-педагогічних умов формування такої культури у
ЗВО; тотальна цифровізація, стрімкий розвиток інформаційного суспільства та
сучасні безпекові виклики, що потребують нових якісних характеристик
професійної діяльності вчителя; поширення дезінформації, маніпулятивного
контенту, фейків, пропагандистських наративів та інформаційно-психологічних
операцій; потреба у формуванні навичок системного фактчекінгу, цифрової
гігієни, кібербезпеки та подолання «інформаційних бульбашок» й «ехокамер»;
наявність феномену «технологічної тривожності» та «цифрової безпорадності»
в окремих викладачів, що потребує їхньої попередньої та безперервної
підготовки до роботи у медіасередовищі; недостатня розробленість теоретико-методологічних засад проєктування культурно-освітнього простору вищої школи як інтегративного середовища виховання медіакультури та відсутність релевантного критеріально-діагностичного інструментарію вимірювання її сформованості.
Registration Date
2026-08-07
popup.nrat_date
2026-08-07 / 2026-09-12
