Registration Number
2124U015167, Article
popup.category
Стаття
Title
Distance survey of students as a tool for improving the quality of teaching on the example of the discipline «Engineering graphics»
popup.author
Скорюкова Я. Г.
Слободянюк О. В.
Skoriukova Ya. G.
Slobodianiuk O. V.
Skoriukova Ya. G.
Slobodianiuk O. V.
popup.publication
01-01-2024
popup.source_user
Вінницький національний технічний університет
popup.source
https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/50819
popup.publisher
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Description
У статті висвітлюється пошук шляхів підвищення якості викладання інженерної графіки. В процесі дослідження ефективності використання нових інноваційних методів навчання, інтерактивних методів викладання було визначено основні критерії та показники формування графічних умінь і навичок у студентів. Для оцінювання якості викладання дисципліни, рівня методичного забезпечення, професійних якостей викладача інженерної графіки було використано результати on-line опитування студентів. Авторами розроблені умови для проведення всіх етапів анкетування. Проведено порівняльний аналіз результатів опитування з результатами підсумкового контролю з інженерної графіки. Моніторинг результатів дозволив виявити тенденції розбіжності або зближення показників реальних оцінок і результатів опитування думки студентів. Внесення змін в структуру курсу, залучення нових сучасних технологій навчання призведе до певних змін в плані сприйняття та розуміння матеріалу, що в свою чергу вплине певним чином на якість викладання. Оцінити ці зміни можна буде з використанням, як раз, процесу опитування, обрахування кореляційних показників та дослідження змін цих показників в часі. Це дасть змогу відкоригувати процес викладання технічної дисципліни. На основі результатів опитування обґрунтовано доцільність використання відеолекцій з інженерної графіки в умовах змішаного та дистанційного навчання. За результатами опитування можна здійснювати корегування методів та форм викладання та планувати наступні дії для покращення навчального процесу з інженерної графіки. Коректне формулювання запитань та варіантів відповідей, а також, правильна (анонімна, непримусова) організація процесу опитування дозволяє створити об`єктивний інформативний простір, що, безперечно, буде корисним для покращення різних аспектів процесу викладання дисципліни. Визначена необхідність подальшого дистанційного опитування з метою моніторингу та оцінювання якості викладання інженерної графіки.
popup.nrat_date
2026-11-02
