Реєстраційний номер
2124U015167, Матеріали видань та локальних репозитаріїв
Категорія
Стаття
Назва роботи
Дистанційне опитування студентів як засіб покращення якості викладання дисципліни «Інженерна графіка»
Distance survey of students as a tool for improving the quality of teaching on the example of the discipline «Engineering graphics»
Автор
Скорюкова Я. Г.
Слободянюк О. В.
Skoriukova Ya. G.
Slobodianiuk O. V.
Skoriukova Ya. G.
Slobodianiuk O. V.
Дата публікації
01-01-2024
Постачальник інформації
Вінницький національний технічний університет
Першоджерело
https://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/50819
Видання
Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського
Опис
У статті висвітлюється пошук шляхів підвищення якості викладання інженерної графіки. В процесі дослідження ефективності використання нових інноваційних методів навчання, інтерактивних методів викладання було визначено основні критерії та показники формування графічних умінь і навичок у студентів. Для оцінювання якості викладання дисципліни, рівня методичного забезпечення, професійних якостей викладача інженерної графіки було використано результати on-line опитування студентів. Авторами розроблені умови для проведення всіх етапів анкетування. Проведено порівняльний аналіз результатів опитування з результатами підсумкового контролю з інженерної графіки. Моніторинг результатів дозволив виявити тенденції розбіжності або зближення показників реальних оцінок і результатів опитування думки студентів. Внесення змін в структуру курсу, залучення нових сучасних технологій навчання призведе до певних змін в плані сприйняття та розуміння матеріалу, що в свою чергу вплине певним чином на якість викладання. Оцінити ці зміни можна буде з використанням, як раз, процесу опитування, обрахування кореляційних показників та дослідження змін цих показників в часі. Це дасть змогу відкоригувати процес викладання технічної дисципліни. На основі результатів опитування обґрунтовано доцільність використання відеолекцій з інженерної графіки в умовах змішаного та дистанційного навчання. За результатами опитування можна здійснювати корегування методів та форм викладання та планувати наступні дії для покращення навчального процесу з інженерної графіки. Коректне формулювання запитань та варіантів відповідей, а також, правильна (анонімна, непримусова) організація процесу опитування дозволяє створити об`єктивний інформативний простір, що, безперечно, буде корисним для покращення різних аспектів процесу викладання дисципліни. Визначена необхідність подальшого дистанційного опитування з метою моніторингу та оцінювання якості викладання інженерної графіки.
Додано/оновлено в НРАТ
2026-11-02
