Registration Number
2125U012031, Article
popup.category
Article, Стаття
Title
Improving the level of integral competence formation of cadets and trainees of the Kyiv Institute of the National Guard of Ukraine through the use of simulation technologies
popup.author
Медвідь Михайло Михайлович
Красовський Павло
Ктіторов Максим
Совінський Сергій
Круглов Сергій
Зінченко Сергій
Medvid Mykhailo Mykhailovich
Krasovskyi Pavlo
Ktitorov Maxym
Sovinskyi Serhii
Kruglov Serhii
Zinchenko Serhii
popup.publication
26-09-2025
popup.source_user
Київський інститут Національної гвардії України
popup.source
https://orcid.org/0000-0001-6301-7481
popup.publisher
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
Description
У статті розглянуто проблему підвищення рівня сформованості інтегральної компетент-ності курсантів та слухачів Київського інсти-туту Національної гвардії України шляхом за-стосування симуляційних технологій у професійній підготовці. Обґрунтовано необхідність інноваційних підходів у військовій освіті з огляду на сучасні виклики безпекового середовища та бойового досвіду військових формувань України. Здійснено порівняльний аналіз контрольних та експериментальних груп із метою емпірич-ної перевірки гіпотези дослідження. Методологія дослідження ґрунтується на педагогічному експерименті з поетапним вимірюванням рівнів інтегральної компетентності за трьома критеріями: психологічним, когнітивним та реф-лексивним. Використано інструменти тестування, кейс-аналізу, симуляційних сценаріїв, а також статистичний аналіз даних на основі χ²-критерію Пірсона.
У результаті експерименту виявлено позитивну динаміку розвитку інтегральної компетентності майбутніх офіцерів та офіцерів в експериментальних групах. Для курсантів най-більша позитивна динаміка відзначена за психологічним і когнітивним критеріями, що свідчить про високу сприйнятливість молодшої аудиторії до цифрових та інтерактивних методів навчання. Для слухачів найбільш виражений прогрес виявлено за рефлексивним критерієм, що зумовлено наявністю практичного бойового й службового досвіду, який дозволяє глибше осмислювати результати навчальних сценаріїв. У контрольних групах статистично значущих змін не зафіксовано.
popup.nrat_date
2026-11-03
