Реєстраційний номер
2125U012031, Матеріали видань та локальних репозитаріїв
Категорія
Article, Стаття
Назва роботи
Підвищення рівня сформованості інтегральної компетентності курсантів та слухачів Київського інституту Національної гвардії України з використанням симуляційних технологій
Автор
Медвідь Михайло Михайлович
Красовський Павло
Ктіторов Максим
Совінський Сергій
Круглов Сергій
Зінченко Сергій
Medvid Mykhailo Mykhailovich
Krasovskyi Pavlo
Ktitorov Maxym
Sovinskyi Serhii
Kruglov Serhii
Zinchenko Serhii
Дата публікації
26-09-2025
Постачальник інформації
Київський інститут Національної гвардії України
Першоджерело
https://orcid.org/0000-0001-6301-7481
Видання
Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького
Опис
У статті розглянуто проблему підвищення рівня сформованості інтегральної компетент-ності курсантів та слухачів Київського інсти-туту Національної гвардії України шляхом за-стосування симуляційних технологій у професійній підготовці. Обґрунтовано необхідність інноваційних підходів у військовій освіті з огляду на сучасні виклики безпекового середовища та бойового досвіду військових формувань України. Здійснено порівняльний аналіз контрольних та експериментальних груп із метою емпірич-ної перевірки гіпотези дослідження. Методологія дослідження ґрунтується на педагогічному експерименті з поетапним вимірюванням рівнів інтегральної компетентності за трьома критеріями: психологічним, когнітивним та реф-лексивним. Використано інструменти тестування, кейс-аналізу, симуляційних сценаріїв, а також статистичний аналіз даних на основі χ²-критерію Пірсона.
У результаті експерименту виявлено позитивну динаміку розвитку інтегральної компетентності майбутніх офіцерів та офіцерів в експериментальних групах. Для курсантів най-більша позитивна динаміка відзначена за психологічним і когнітивним критеріями, що свідчить про високу сприйнятливість молодшої аудиторії до цифрових та інтерактивних методів навчання. Для слухачів найбільш виражений прогрес виявлено за рефлексивним критерієм, що зумовлено наявністю практичного бойового й службового досвіду, який дозволяє глибше осмислювати результати навчальних сценаріїв. У контрольних групах статистично значущих змін не зафіксовано.
Додано/оновлено в НРАТ
2026-11-03
