Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0223U000881, , Науково-дослідна робота

Назва роботи

Державно-громадське управління закладами загальної середньої освіти на засадах партнерської взаємодії

Керівник роботи

Онаць Олена Миколаївна, Кандидат педагогічних наук

Дата реєстрації

21-01-2023

Організація виконавець

Інститут педагогіки Національної академії педагогічних наук України

Опис

На теоретико-моделювальному етапі фундаментального дослідження «Державно-громадське управління закладами загальної середньої освіти на засадах партнерської взаємодії» розроблено рівневу терміносистему та охарактеризовано її компоненти (суб’єктний, нормативно-імперативний, процесуальний) з проблематики дослідження. Обґрунтовано, що партнерство є феноменом демократичного суспільства, розкрито сутність базових термінів державно-громадського управління розвитком загальної середньої освіти на партнерських засадах; обґрунтовано види партнерства в сфері освіти за суб’єктною ознакою поділу, рівні (початковий, середній, високий) та етапи організації та розвитку партнерської взаємодії в закладах ЗСО (етап взаємної адаптації, етап довірчих відносин; етап творчої взаємодії); виявлено цінності, характерні для практики партнерської суб’єктної взаємодії; наведено умови ефективної реалізації та формування партнерської взаємодії в загальній середній освіті, зокрема. Теоретично обґрунтовано, змодельовано та апробовано на практиці систему державно-громадського управління закладами загальної середньої освіти на засадах суб’єктної партнерської взаємодії та особливості управління закладами освіти різних типів та підпорядкованості: розкрито зміст законодавчого забезпечення державно-громадського управління закладами освіти на засадах партнерської взаємодії та створення організаційно-правових умов його реалізації у вітчизняній та зарубіжній практиці; висвітлено особливості і стан державно-громадського управління закладами загальної середньої освіти на засадах партнерської взаємодії в умовах розвитку місцевого самоврядування; обґрунтовано основні сучасні підходи і принципи до визначення сутності партнерської взаємодії у державно-громадському управлінні закладами освіти з позицій різних наук; ознаки партнерської взаємодії і психологічні аспекти державно-громадського управління в педагогічній практиці на засадах педагогіки партнерської взаємодії.

Опис продукції