Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0407U005301, Кандидатська дисертація

Назва роботи

Формування гендерної культури студентів вищих технічних навчальних закладів.

Здобувач

Терзі Пилип Пилипович,

Керівник Цокур Ольга Степанівна
Опонент Букач Микола Миколайович
Опонент Кічук Ярослав Валерійович

На здобуття

к.пед.н., 13.00.04, Теорія і методика професійної освіти

Дата захисту

20-12-2007

Опис

Об'єкт - гендерна культура студентів; мета - теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати педагогічні умови формування гендерної культури студентів вищих технічних навчальних закладів; методи - теоретичні: аналіз і узагальнення літератури з проблем загальної, професійної й гендерної культури, інтеграції гендерних досліджень у зміст вітчизняної системи вищої технічної освіти, навчально-методичних праць і передового досвіду вищих технічних навчальних закладів щодо впровадження гендерної тематики в освітній процес; конкретизація сутності гендерної культури студентів, схематизація її структури; моделювання гендерно зорієнтованої технології професійної підготовки студентів та порівняння її ефективності з традиційно вживаною системою навчання; емпіричні: анкетування й інтерв'ювання викладачів і студентів вищих технічних навчальних закладів; бесіда і тестування студентів щодо рівнів сформованості в них гендерної культури; цілеспрямоване спостереження за процесом і результатами формування гендерної культури студентів; педагогічний експеримент (констатувальний, діагностичний і формувальний); статистичні; новизна - вперше комплексно вивчено й науково обґрунтовано проблему формування гендерної культури у студентів вітчизняних вищих технічних навчальних закладів; визначено сутність і структуру гендерної культури як індивідуальної характеристики особистості періоду студентської юності; виявлено критерії і показники, охарактеризовано рівні її вияву у студентів вищих технічних навчальних закладів; конкретизовано сутність гуманітаризації й гуманізації вищої технічної освіти шляхом інтеграції гендерних досліджень у її зміст і форми організації; виявлено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови, що зумовлюють ефективність формування гендерної культури студентів вищих технічних навчальних закладів; дістала подальшого розвитку теорія гендерної педагогіки, зокрема концепція інтеграції гендерного підходу у систему вищої технічної освіти.