Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0418U000699, Кандидатська дисертація На здобуття к.пед.н. Дата захисту 11-04-2018 Статус Запланована Назва роботи Методика формування вокального слуху майбутніх учителів музики України та Китаю Здобувач Гу Цзін, Керівник Куненко Людмила Олександрівна Керівник Куненко Людмила Олександрівна Опонент Єременко Ольга Володимирівна Опонент Єременко Ольга Володимирівна Опонент Софроній Зоя Василівна Опонент Софроній Зоя Василівна Опис У дисертації досліджено проблему формування вокального слуху майбутніх учителів музичного мистецтва України та Китаю. Уточнено поняття "вокальний слух майбутнього вчителя музики", розкрито його зміст та специфіку. У дослідженні теоретично розроблено структуру вокального слуху майбутніх учителів музики, важливими складовими якої виступає взаємозв'язок наступних компонентів, а саме: мотиваційно-спрямованого, компетентнісно-інформаційного, креативно-діяльнісного. Запропоновано методику формування вокального слуху студентів, що передбачає дотримання трьох взаємопов'язаних етапів. Мотиваційно-організаційний етап спрямовано на усвідомлення студентами значущості розвиненого вокального слуху у майбутній професійній діяльності, формування установки на досягнення успіху у вокальному навчанні. Розвивально-дієвий етап присвячується розширенню обізнаності студентів у питаннях голосоутворення і звукосприйняття, теоретичних знань, необхідних для усвідомленого здійснення вокально-слухової діяльності. На цьому етапі рекомендується впровадження лекційного курсу, завданням якого є ознайомлення студентів зі специфікою вокально-слухової діяльності вчителя музики. Рефлексивно-творчий етап підпорядковано формуванню здатності студентів до самоконтролю і самоаналізу вокальної діяльності, активізації творчих проявів студентів під час практичної роботи над набуттям вокально-слухових умінь і навичок. Ефективність методики виявилась у позитивній динаміці рівнів сформованості вокального слуху майбутніх учителів музичного мистецтва. Дата реєстрації 2018-04-20 Додано в НРАТ 2021-03-17 Закрити