Дисертація доктора філософії. Кисельов Костянтин Сергійович. Регулятивні чинники динаміки креативності особистості майбутнього вчителя початкових класів у процесі навчальної діяльності

Інформація × Реєстраційний номер 0821U101661, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 31-05-2021 Статус Захищена Назва роботи Регулятивні чинники динаміки креативності особистості майбутнього вчителя початкових класів у процесі навчальної діяльності Здобувач Кисельов Костянтин Сергійович, Керівник Саврасов Микола Володимирович Опонент Щербакова Олена Олександрівна Опонент Шандрук Сергій Костянтинович Рецензент Хомуленко Тамара Борисівна Рецензент Кузнецов Олексій Ігоревич Опис Об’єкт – креативність майбутніх вчителів початкових класів; мета – визначити регулятивні чинники та розробити систему засобів розвитку креативності особистості майбутніх вчителів початкових класів у процесі навчальної діяльності; новизна – вперше визначено регулятивні предиктори креативності особистості майбутніх учителів початкової школи, серед яких провідними є імпліцитні теорії креативності, художньо-естетичні потреби та мотивація оволодіння професією; вперше визначено динаміку та структуру креативності особистості майбутніх вчителів початкових класів у процесі навчання у вищій школі; розширено уявлення про типологію креативності особистості у студентському віці через встановлення її профілів у майбутніх вчителів початкових класів на різних етапах професійної підготовки; розширено уявлення про можливості психологічного супроводу процесу розвитку креативності особистості у студентському віці для оптимізації їх подальшої професійної адаптації; розширено уявлення про регулятивні кореляти креативності особистості вчителя початкових класів, серед яких найбільш значущими є зв’язки із самооцінкою креативності, емоційністю, вольовими якостями готовності до ризику та завзятості, актуалізацією соціальних потреб; дістала подальшого розвитку система знань про психологічні засоби розвитку креативності особистості майбутнього вчителя початкових класів; результати – розроблено й апробовано програму розвитку креативності особистості у студентському віці для оптимізації їх подальшої професійної адаптації. Результати можуть бути використані в закладах вищої освіти під час створення умов ефективного розвитку креативності майбутніх вчителів початкових класів у процесі навчальної діяльності, а також при розв’язанні проблеми самореалізації майбутніх педагогів, поліпшення їх професійної адаптації, особистісного та професійного зростання. Результати дисертаційного дослідження впроваджені у навчальний процес закладів вищої освіти України; галузь – психологія. Дата реєстрації 2021-06-04 Додано/оновлено в НРАТ 2021-06-04 / 2026-06-30 Закрити