Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0826U001169, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 28-05-2026 Статус Запланована Назва роботи Застосування технології компетентнісно орієнтованого контролю у процесі підготовки майбутніх вчителів географії Здобувач Галушка Ліана Сергіївна, Керівник Вішнікіна Любов Петрівна Опонент Засєкіна Тетяна Миколаївна Опонент Браславська Оксана Володимирівна Рецензент Шуканова Анжела Анатоліївна Рецензент Дяченко-Богун Марина Миколаївна Опис Дисертаційне дослідження присвячене розробленню та впровадженню технології компетентнісно орієнтованого контролю (ТКОК) у процесі підготовки майбутніх вчителів географії. У роботі обґрунтовано актуальність обраної проблематики, сформульовано мету і завдання, розкрито об’єкт, предмет і методи дослідження, висвітлено зв’язок роботи з науковими планами, програмами, темами представлено джерельну базу дослідження, розкрито наукову новизну та теоретичну значущість, практичне значення одержаних результатів, відображено форми апробації й впровадження результатів дослідження в практику. Наукова новизна полягає в тому, що вперше розроблено й теоретично обґрунтовано авторську ТКОК у процесі професійної підготовки майбутніх учителів географії; спроєктовано методичну модель ТКОК навчальних досягнень майбутніх учителів географії; створено методичну модель оцінювання й подолання освітніх втрат майбутніх учителів географії; розроблено комплекс компетентнісно орієнтованих завдань (КОЗ) з навчальних дисциплін «Загальне землезнавство», «Фізична географія України», «Фізична географія материків та океанів», «Методика навчання географії», що забезпечує інтеграцію теоретичних знань і практичних умінь. Поглиблено теоретичні основи компетентнісного підходу до організації контролю навчальних досягнень здобувачів вищої освіти; методичні засади застосування КОЗ як інструментів формувального оцінювання здобувачів вищої освіти. Уточнено критерії оцінювання КОЗ за рівнями складності; понятійно-термінологічний апарат компетентнісно орієнтованого контролю. Набули подальшого розвитку методичні засади щодо проєктування КОЗ; методика застосування КОЗ для зменшення освітніх втрат у майбутніх вчителів географії; особливості застосування штучного інтелекту з метою проєктування КОЗ; положення про рефлексивний та мотиваційний потенціал компетентнісно орієнтованого контролю у процесі підготовки педагогічних кадрів. Практичне значення результатів полягає в тому, що одержані наукові напрацювання стали підґрунтям для оновлення змісту освітніх компонентів освітньої програми «Середня освіта (Географія)» підготовки майбутніх учителів географії у Полтавському національному педагогічному університеті імені В.◦Г.◦Короленка. Авторські методичні рекомендації можуть бути використані при проєктуванні та проведені уроків географії вчителями ЗЗСО; студентами педагогічних ЗВО під час проходження виробничих педагогічних практик та у процесі підготовки до практичних занять з «Методики навчання географії». Крім того, результати дослідження можуть бути використані при розробці навчально методичних посібників для закладів вищої та середньої освіти. У першому розділі здійснено теоретичне обґрунтування компетентнісно орієнтованого контролю навчальних досягнень майбутніх учителів географії. Розглянуто проблему контролю навчальних досягнень здобувачів вищої освіти як педагогічну категорію, проаналізовано систему професійних компетентностей майбутніх учителів географії та сучасні підходи до оцінювання навчальних досягнень. Теоретично обґрунтовано особливості компетентнісно орієнтованого підходу до організації контролю навчальних досягнень майбутніх учителів географії. У другому розділі представлені методичні засади ТКОК навчальних досягнень майбутніх вчителів географії. Розглянуто технологічний підхід до здійснення компетентнісно орієнтованого контролю навчальних досягнень майбутніх учителів географії, визначено структурні компоненти навчальної технології. Розглянуто КОЗ як інструмент вимірювання рівня сформованості професійних компетентностей. Проаналізовано можливості використання інструментів штучного інтелекту при розробленні КОЗ. Створено комплекс КОЗ для вимірювання рівня сформованості предметно географічних компетентностей та подолання освітніх втрат. Здійснено емпіричне дослідження ефективності ТКОК навчальних досягнень та моніторинг досвіду застосування КОЗ учителями географії та здобувачами вищої освіти. Розроблено методичні рекомендації щодо проєктування і застосування КОЗ для вчителів географії та викладачів географічних дисциплін. Дата реєстрації 2026-04-25 Додано в НРАТ 2026-04-25 Закрити