Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0214U002894, 0111U000055 , Науково-дослідна робота Назва роботи Науково-методичне забезпечення професійного самовизначення учнів старших класів в умовах профільного навчання. Назва етапу роботи Керівник роботи Морін Олег Леонідович, Дата реєстрації 31-01-2014 Організація виконавець Інститут проблем виховання НАПН України Опис етапу Об'єкт дослідження - процес формування готовності учнів старших класів до професійного самовизначення. Мета дослідження - теоретичне обґрунтування та дослідно-експериментальна перевірка змісту та педагогічних засобів формування готовності учнів старших класів до професійного самовизначення в умовах профільного навчання. Методи дослідження: аналіз психолого-педагогічної літератури, порівняння, класифікація, узагальнення для з'ясування змісту базових понять дослідження; розгляд вітчизняного педагогічного досвіду професійної орієнтації учнів старших класів, систематизація i класифікація отриманої інформації; анкетування, тестування, метод експертних оцінок, спостереження та ін.; констатувальний та формувальний педагогічний експеримент; статистичні обробка даних; методи математичної статистики обробки результатів дослідження, порівняльного аналізу, інтерпретації та узагальнення даних. На протязі 2013 р. здійснювався узагальнюючо-впроваджувальний етап НДР. Його основні результати: доведено, що зміст процесу формування готовності учнів старших класів до професійного самовизначення в умовах профільного навчання має реалізуватися трьома блокам (знання про світ професій; формування образу "Я"; технологія професійного самовизначення); експериментально підтверджено, що провідними педагогічними засобами формування готовності учнів старших класів до професійного самовизначення в умовах профільного навчання є курс профорієнтаційного спрямування "Побудова кар'єри", комплекс професіографічно-дослідницьких завдань, професійні випробування у формі проектних робіт, а також інші практично-спрямовані форми роботи; визначено, збільшення у експериментальній групі на 20,7% (7,6% у контрольній групі) кількості учнів з високим і середнім рівнем сформованості готовності до професійного самовизначення в умовах профільного навчання; засвідчено результати проведеного дослідження відповідними довідками про впровадження від навчальних закладів і організацій, що брали участь у експерименті. Підготовлено до публікації навчально-методичний посібник Робочий зошит "Побудова кар'єри" для учнів старших класів (7,0 д.а.) та навчально-методичний посібник до нього для педагогічних працівників (10,0 д.а.). Новизна дослідження: вперше визначено і теоретично обґрунтовано зміст та сукупність педагогічних засобів забезпечення професійного самовизначення учнів старших класів в умовах профільного навчання; уточнено сутність поняття "готовність учнів старших класів до професійного самовизначення в умовах профільного навчання", його структуру, критерії, показники та рівні сформованості, проведено відбір діагностичного інструментарію; набули подальшого розвитку форми та методи професійної орієнтації учнів старших класів в умовах допрофільної підготовки та профільного навчання, забезпечення їхньої підготовки до побудови та майбутньої реалізації професійної кар'єри. Соціальний ефект полягає у підвищенні ефективності процесу особистісно-професійного самовизначення учнівської молоді, що у значній мірі забезпечить у майбутньому зростаючий попит на конкурентоспроможних і мобільних спеціалістів, здатних ефективно діяти в умовах сучасного ринку праці. Сфера використання: система шкільної освіти, система практичної психології і соціальної роботи. Опис продукції Комплекс навчальних програми "Побудова кар'єри" (9, 17, 35, 70 год.) (5,0 др. арк.), навчально-методичний посібник "Побудова кар'єри" для педагогічних працівників (10,0 др. арк.), Робочий зошит "Побудова кар'єри" для учнів старших класів загальноосвітніх шкіл (7,0 др. арк.), навчально-методичний посібник "Робочий зошит" для педагогічних працівників (10,0 др. арк.) (рекомендована до друку та подання на гриф МОН України на засіданні вченої ради Інституту проблем виховання НАПН України від 30 травня 2013 р. протокол №6 та засідання від 30 вересня 2013 р. протокол №8). Автори роботи Гриценок Л.І. Гуцан Л.А. Мельник О.В. Морін О.Л. Охріменко З.В. Пархоменко О.М. Попова Т.С. Ткачук І.І. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити