Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0215U001146, 0113U000293 , Науково-дослідна робота Назва роботи Людиновимірність гармонізації культурно-освітнього простору майбутніх педагогів. Назва етапу роботи Керівник роботи Молодиченко Валентин Вікторович, Дата реєстрації 29-01-2015 Організація виконавець Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького Опис етапу Звіт про НДР: 225 с., 1 додаток, 227 джерел. Об'єкт дослідження - культурно-освітній простір як цілісне, складноорганізоване явище. Предмет дослідження - методологічні детермінанти гармонізації культурно-освітнього простору майбутніх педагогів. Мета роботи - концептуалізувати людиновимірність як чинник гармонізації культурно-освітнього простору майбутніх педагогів. Методи дослідження: ретроспективний аналіз і систематизації філософської, соціологічної, культурологічної, природознавчої, психолого-педагогічної, мистецтвознавчої літератури з проблем розвитку людини; систематизація методологічних підходів для виокремлення авторських теорій; узагальнення наукової літератури з проблеми гармонізації культурно-освітнього простору майбутніх педагогів; індукція, дедукція, синтез, порівняння та зіставлення ідей, концепцій, гуманітарних теорій; диференціації аналогем, моделювання тезаурусу базових дефініцій концепції людиновимірності гармонізації культурно-освітнього простору майбутніх педагогів, визначення методологічних детермінант даного процесу. Методологічну основу дослідження становлять філософські та психолого-педагогічні ідеї про інтеграцію гуманітарних наук у комплексному вивченні та формуванні духовної сфери людини; культурологічний, системний, синергетичний, людиновимірчий, ціннісно-генерувальний, вітально-аксіологічний та холістсько-емерджентний підходи до навчально-виховного процесу; закономірності взаємодії педагогіки, філософії, мистецтва, культурології, соціології, екології, психології, етики та естетики у культурно-освітньому просторі. У межах 2-го етапу дослідження розроблено методологічні засади гармонізації культурно-освітнього простору з позиції презумпції людиномірності, визначено соціоприродні детермінанти гармонізації культурно-освітнього простору; розкрито духовно-моральні смисли гармонізації культурно-освітнього простору майбутнього фахівця; окреслено психологічні виміри гармонізації культурно-освітнього простору майбутнього педагога. Результати НДР упроваджено в навчальний процес Мелітопольського державного педагогічного університету ім. Богдана Хмельницького. Прогнозні припущення щодо розвитку об'єкта дослідження: гармонізація культурно-освітнього простору майбутніх педагогів набуде ефективності за умови імплементації людиномірного підходу в діяльність усіх інституцій культурно-освітнього простору, його змістових компонентів, інтеграції всіх зусиль суб'єктів культурно-освітнього процесу, створенні експертних діагностик, наукового забезпечення функціонування культурно-освітнього простору. ЛЮДИНОМІРНІСТЬ, ЛЮДИНОВИМІРНІСТЬ, КУЛЬТУРНО-ОСВІТНІЙ ПРОСТІР, ГАРМОНІЗАЦІЯ. Опис продукції Звіт про НДР: 225 с., 1 додаток, 227 джерел. Об'єкт дослідження - культурно-освітній простір як цілісне, складноорганізоване явище. Предмет дослідження - методологічні детермінанти гармонізації культурно-освітнього простору майбутніх педагогів. Мета роботи - концептуалізувати людиновимірність як чинник гармонізації культурно-освітнього простору майбутніх педагогів. Автори роботи Афанасьєва Л.В. Будько М.В. Варениченко А.Б. Гузь В.В. Кобильнік Л.М. Мелаш В.Д. Молодиченко В.В. Назаренко І.М. Олексенко Р.І. Прийма С.М. Прокоф'єв Є.Г. Сегеда Н.А. Степаненко І.В. Тараненко Г.Г. Троїцька Т.С. Фалько Н.М. Яковенко І.О. Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити