Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0217U003047, 0116U000698 , Науково-дослідна робота Назва роботи Науково-методичні засади психологічної діагностики особистісних чинників розвитку інтелектуальної обдарованості старшокласників. Назва етапу роботи Керівник роботи Камишин Володимир Вікторович, Дата реєстрації 16-01-2017 Організація виконавець Інститут обдарованої дитини Національної академії педагогічних наук України Опис етапу Мета дослідження - розробити комплекс методів психологічної діагностики особистісних чинників розвитку інтелектуальної обдарованості старшокласників, схильних до дослідницької діяльності, створити технологію їх практичного використання. Об'єкт: психологічна діагностика інтелектуальної обдарованості. Предмет: методи психологічної діагностики особистісних чинників розвитку інтелектуальної обдарованості старшокласників, схильних до дослідницької діяльності. Методи дослідження: - теоретичний системний аналіз науково-методичних засад діагностики інтелектуально обдарованих старшокласників, схильних до дослідницької діяльності; - психологічне тестування; - анкетування; - експертні та рейтингові оцінки; - аналіз документів та продуктів діяльності; - методи математично-статистичного аналізу (кореляційний, факторний, регресійний, дисперсійний, кластерний, T-крітерий Стьюдента та Манна-Уітні, хи-квадрат Пірсона). Науково-дослідна робота у звітний період проводилась відповідно до загальної концепції, програми та технічного завдання наукового дослідження. На першому аналітико-констатуючому етапі НДР було здійснено аналіз стану проблеми в психологічній теорії і практиці, вітчизняного та зарубіжного досвіду з діагностування та вивчення соціально-психологічних та особистісних особливостей інтелектуально обдарованих старшокласників, схильних до дослідницької діяльності. Опис продукції У посібнику описується психодіагностичний інструментарій для виявлення інтелектуально обдарованих старшокласників, а також технології його використання роботі практичного психолога (соціального педагога). Представлена типологія інтелектуально обдарованих старшокласників, яка отримана на основі математичного аналізу результатів психодіагностики.Інформація, яка викладена у посібнику, дозволяє кваліфіковано здійснювати діагностування рівня та якості інтелекту старшокласників. Рекомендації, які включені в інтерпретаційні блоки, надають можливість також своєчасно проводити профорієнтацію. Автори роботи Камишин Володимир Вікторович Додано в НРАТ 2020-04-02 Закрити