Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0409U001830, Кандидатська дисертація

На здобуття

к.пед.н., 13.00.02, Теорія і методика навчання (з галузей знань)

Дата захисту

14-04-2009

Статус

Запланована

Назва роботи

Диференційоване навчання аналітичної геометрії студентів вищих навчальних закладів педагогічного профілю

Здобувач

Коломієць Оксана Миколаївна,

Керівник Тарасенкова Ніна Анатоліївна
Опонент Ігнатенко Микола Якович
Опонент Лутченко Людмила Іванівна

Опис

Об'єкт - процес навчання студентів аналітичної геометрії у вищих навчальних закладах (ВНЗ) педагогічного профілю; предмет - методична система диференційованого навчання аналітичної геометрії студентів ВНЗ педагогічного профілю; мета - розробити, теоретично обґрунтувати й експериментально перевірити методичну систему диференційованого навчання аналітичної геометрії студентів ВНЗ педагогічного профілю; методи - теоретичні (вивчення, узагальнення, систематизація науково-методичної та психолого-педагогічної літератури з теми дослідження, аналіз, порівняння навчальних програм, змісту та структури підручників, посібників з аналітичної геометрії, вивчення педагогічного досвіду викладачів), емпіричні (діагностичні (анкетування, тестування, опитування, бесіда, педагогічне спостереження, аналіз контрольних робіт студентів), прогностичні, педагогічний експеримент (констатувальний, пошуковий, формувальний); кількісний і якісний аналіз даних, одержаних під час експерименту); новизна - вперше побудовано й упроваджено методичну систему диференційованого навчання студентів аналітичної геометрії; теоретично й експериментально доведено, що якість залишкових знань студентів з аналітичної геометрії безпосередньо пов'язана із рівнем сформованості у них системних знань; виділено рівні сформованості в студентів системних знань з аналітичної геометрії; розроблено основи класифікації умінь з аналітичної геометрії з позицій семіотичного підходу, виявлено психолого-педагогічні передумови та окреслено методичні вимоги щодо їх формування у студентів; удосконалено методику навчання аналітичної геометрії студентів ВНЗ педагогічного профілю; дістала подальший розвиток теорія диференційованого навчання, зокрема аналітичної геометрії; результати - розроблено та апробовано методичний комплекс, який включає засоби діагностики та засоби диференційованого навчання аналітичної геометрії, навчально-методичні посібники, побудовані на диференційованій основі, педагогічний програмний засіб навчально-контролювального характеру, систему методичних рекомендацій; впроваджено у навчальний процес ВНЗ; галузь - професійна освіта.

Додано в НРАТ

2020-04-04