Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0414U001372, Кандидатська дисертація На здобуття к.пед.н. Дата захисту 26-02-2014 Статус Запланована Назва роботи Формування потенційного англомовного словника майбутніх філологів для сприймання автентичного мовлення. Здобувач Логвіна Світлана Андріївна, Керівник Мартинова Раїса Юріївна Опонент Бігич Оксана Борисівна Опонент Добровольська Леся Станіславівна Опис Об'єкт - процес навчання самостійного розширення англомовного словникового запасу майбутніх філологів для сприйняття автентичних повідомлень ЗМІ. Мета дослідження - теоретично обґрунтувати, розробити та експериментально перевірити методику формування потенційного англомовного словника майбутніх філологів для сприйняття автентичного мовлення. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретична значущість і новизна - уперше науково обґрунтувано та розроблено методику формування потенційного англомовного словника майбутніх філологів для сприйняття автентичного мовлення; уточнено сутність поняття "потенційний англомовний словник майбутніх філологів" у результаті чого визначено, що він: містить номинативні, деривативні й ідіоматівні групи слів; ґрунтується на незнайомих лексичних одиницях, які самостійно семантизуються на основі знань правил словотворення, мовної та контекстуальної здогадки, а також на основі особистих лінгвістичних здібностей розуміння обставин щойно сприйнятої на слух англомовної інформації; досліджено методи його формування в педагогічній теорії і практиці; виявлено переваги та недоліки існуючих методів, визначено лінгвозмістову характеристику повідомлень ЗМІ як джерела формування потенційного англомовного словника; встановлено психологічні особливості сприйняття на слух повідомлень ЗМІ для встановлення можливостей компресії внутрішнього мовлення шляхом нівелювання лінгвістичних труднощів; виявлено лінгвістичні труднощі, що виникають у процесі аудіювання та намічені шляхи їх подолання; обґрунтувано та спроектовано лінгводидактичну модель формування потенційного англомовного словника майбутніх філологів для сприйняття автентичного мовлення, полягає у трьох етапах: лінгво-комунікативний, умовно-комунікативний, реально-комунікативний; розроблено критерії (конструктивний, інтроспективний, креативний) оцінювання рівня сформованості потенційного англомовного словника майбутніх філологів. Подальший розвиток отримала: методика збагачення словникового запасу студентів вищих навчальних закладів. Ступінь упровадження - висока. Сфера (область застосування) - педагогічні вузи. Дата реєстрації 2014-02-26 Додано в НРАТ 2020-04-04 Закрити