Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0416U003081, Кандидатська дисертація На здобуття к.психол.н. Дата захисту 22-04-2016 Статус Запланована Назва роботи Психологічні умови розвитку мотивації професійного зростання особистості керівника Здобувач Капустянський Михайло Вікторович, Керівник Родіна Наталія Володимирівна Опонент Данилюк Іван Васильович Опонент Воронов Олександр ігоревич Опис Об'єкт дослідження: професійне зростання особистості керівника.Предмет дослідження: психологічні умови розвитку мотивації професійного зростання особистості керівника.Методи дослідження. Теоретичні: аналіз психологічної літератури, здійснений з метою визначення стану розробленості досліджуваної проблеми; порівняння, аналіз, синтез, узагальнення, систематизація, класифікація, моделювання, що були застосовані для визначення концептуальних засад дослідження умов розвитку мотивації професійного зростання особистості керівника. Емпіричні: бесіда, анкетування, тестування. З метою збору біографічних даних про респондентів і, зокрема, особливостей посадового зростання застосовувалась спеціально створена соціально-демографічна анкета. Для діагностики мотиваційних складових застосовувались методика "Спрямованість особистості" В. Смекала і М. Кучери, опитувальник мотивації В.К. Гербачевського, для вивчення самооцінки - методика "Самооцінка характера за Р.Б. Кеттеллом" (16PF), для дослідження ціннісної структури особистості та розбіжностей між показниками "цінність" та "доступність" - методика "Рівень співвідношення цінності та доступності в різних життєвих сферах" О.Б. Фанталової в модифікації Н.Г. Саліхової; для дослідження несвідомого особистості - метод портретних виборів Л. Сонді та рисунковий тест Е. Вартегга, для вивчення кар'єрних орієнтацій - методика Е.Г. Шейна "Кар'єрні орієнтації" у модифікації А.О. Жданович, для оцінки професійних компетенцій - експертна оцінка.Математичної статистики: розрахунок описових статистик, кореляційний аналіз (коефіцієнт r Пірсона), регресійний аналіз (простий лінійний та множинний лінійний), аналіз головних компонент, непараметричний дисперсійний аналіз за допомогою Н-критерію Краскала-Волліса, критерій асоціації ?с Крамера, експлораторний факторний аналіз, множинний лінійний регресійний аналіз, множинний категоріальний регресійний аналіз. Для оцінки ефективності коректувально-формувальної програми Т-критерій Стьюдента для незалежних вибірок, Т-критерій Стьюдента для парних (залежних) вибірок. Математичний аналіз емпіричних даних здійснювався за допомогою статистичних програмних пакетів IBM SPSS Statistics 23.0.0 та R 3.2.3.Наукова новизна і теоретичне значення дослідження: вперше: створено модель та визначено структуру мотиваційного потенціалу керівника, в якій мотиваційні компоненти знаходяться у системних відношеннях із особистісним потенціалом, а також характеризуються ієрархічним підпорядкуванням; визначено особливості інтеграційних взаємовідношень мотиваційних складових з неусвідомлюваними та усвідомлюваними компонентами особистісного потенціалу керівника;розширено та уточнено уявлення про соціально-демографічні та індивідуально-особистісні особливості керівника, що беруть участь у формуванні його посадового (кар'єрного) зростання;доповнено дані про роль середовищних та особистісних передумов у формуванні професійно важливих компетенцій керівника, зокрема, про позитивний вплив активних, інтенційних тенденцій несвідомого рівня на кар'єрне просування; розкрито виняткове значення мотиваційних чинників професійного зростання керівника: змагального мотиву, вольових зусиль, оцінки рівня досягнутих результатів, оцінки власного потенціалу, наміченого рівня мобілізації зусиль, очікуваного рівня результату, ініціативності.Практичне значення дослідження полягає у побудові моделі прогнозування професійної компетентності керівника. Модель формалізована у вигляді комп'ютерної програми "Атланта-персонал". Також важливе практичне значення має розроблена коректувально-формувальна програма тренінгу розвитку мотивації кар'єрного та професійного зростання керівника. Запропонований комплекс спеціальних засобів може бути використаний для складання цілісної програми формування професійного зростання керівників в умовах роботи в організації. Матеріали дослідження використані у викладанні курсів "Психологія управління", "Психологія менеджменту", "Загальна психологія", "Соціальна психологія", "Соціально-психологічний практикум", "Психологія мотивації" у ВНЗ як елемент психологічної освіти та психологічної підготовки фахівців.Сфера використання вищі навчальні заклади, психологічні служби. Дата реєстрації 2016-04-22 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити