Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0419U002166, Кандидатська дисертація На здобуття Кандидат педагогічних наук Дата захисту 18-04-2019 Статус Запланована Назва роботи Розвиток цифрової компетентності вчителів початкових класів в умовах проектної діяльності. Здобувач Гущина Наталія Іванівна, Керівник Сорочан Тамара Михайлівна Опонент Сущенко Лариса Олександрівна Опонент Захар Ольга Германівна Опис Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук (доктора філософії) за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» НАПН України, Київ, 2019. Дослідження присвячено проблемі розвитку цифрової компетентності вчителів початкових класів в умовах проектної діяльності. Проаналізовано стан розробленості проблеми у наукових джерелах, уточнено зміст основних дефініцій дослідження. В дисертації вперше визначено й теоретично обґрунтовано педагогічні умови розвитку цифрової компетентності вчителів початкових класів в умовах проектної діяльності. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено технологію розвитку цифрової компетентності вчителів початкових класів в умовах проектної діяльності, що представлено як складник системи професійного розвитку вчителів початкових класів, основою якої є процес конструювання та реалізації проектів в інформаційному освітньому середовищі. Структурними складниками технології є методологічні підходи та теоретичні основи технології, змістово-процесуальні основи, діагностика результатів, що розглядаються у взаємозв’язку і нерозривній єдності. Розроблено та обґрунтовано критерії розвитку цифрової компетентності вчителів початкових класів, а саме: мотиваційно-ціннісний; когнітивний; операційно-діяльнісний; рефлексійий. Здійснена дослідно-експериментальна робота з упровадження педагогічних умов розвитку цифрової компетентності вчителів початкових класів в умовах проектної діяльності та аналіз отриманих результатів за визначеними критеріями засвідчили наявну значну динаміку основних характеристик цифрової компетентності вчителів початкових класів. Результати дослідження можуть бути використані в формальній, неформальній та інформальній післядипломній педагогічної освіті вчителів початкових класів. Ключові слова: професійний розвиток, післядипломна педагогічна освіта, вчитель початкових класів, педагогічні умови, проектна діяльність, технологія розвитку цифрової компетентності вчителів початкових класів на основі проектної діяльності, формальна освіта, неформальна освіта, інформальна освіта, цифрова компетентність. Дата реєстрації 2019-04-18 Додано в НРАТ 2020-04-03 Закрити