Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0524U000233, Докторська дисертація На здобуття Доктор педагогічних наук Дата захисту 09-07-2024 Статус Захищена Назва роботи Система розвитку проєктної культури майбутніх педагогів Здобувач Козленко Володимир Григорович, Кандидат юридичних наук Опонент Данилюк Сергій Семенович Опонент Савченко Лариса Олексіївна Опонент Бахмат Наталія Валеріївна Рецензент Довга Тетяна Яківна Рецензент Плющ Валентина Миколаївна Рецензент Котелянець Юлія Сергіївна Опис Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Центральноукраїнський державний університет імені Володимира Винниченка. Кропивницький, 2023. У дисертації розроблено, теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність системи розвитку проєктної культури майбутнього педагога. Здійснено дослідження ґенези ідеї розвитку проєктної культури, конкретизовано термінологічне поле дослідження, визначено суть поняття та зміст структурних компонентів проєктної культури майбутніх педагогів. З’ясовано сучасний стан професійної підготовки майбутніх педагогів до застосування проєктної технології у практиці роботи закладів вищої освіти. Проаналізувано методологічні підходи до дослідження проблеми розвитку проєктної культури майбутніх педагогів. Розроблено та експериментально перевірено модель розвитку проєктної культури майбутніх педагогів як єдність взаємообумовлених елементів, охоплених причинно-наслідковими зв’язками та зв’язками координування, складниками якої визначено мотиваційно-цільовий, концептуально-стратегічний, організаційно-діяльнісний, змістовно- технологічний, діагностико-результативний блоки. Визначено критерії (мотиваційний, когнітивний, поведінковий, оцінний), показники та рівні (продуктивний (високий), репродуктивний (середній), елементарний (низький)) сформованості проєктної культури майбутніх педагогів. Обґрунтовано педагогічні умови, які сприяють розвитку проєктної культури майбутніх педагогів у професійній підготовці: застосування проєктних технологій у професійній підготовці майбутніх педагогів; тренінгові заняття як засіб розвитку проєктної культури майбутніх педагогів; розвиток проєктної культури майбутніх педагогів у груповій науково-дослідницькій діяльності; використання інформаційно-комп’ютерних технологій в системі розвитку проєктної культури майбутніх педагогів. Здійснено дослідно-експериментальну перевірку результативності моделі розвитку проєктної культури майбутніх педагогів. Ключові слова: професійна підготовка, майбутні педагоги, розвиток проєктної культури майбутніх педагогів, модернізація професійної підготовки, заклад вищої освіти. Дата реєстрації 2024-06-19 Додано в НРАТ 2024-06-19 Закрити