Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0524U000418, Докторська дисертація

На здобуття

Доктор педагогічних наук, 13.00.04, Теорія і методика професійної освіти

Дата захисту

20-12-2024

Статус

Запланована

Назва роботи

Система підготовки майбутніх учителів до впровадження європейського досвіду формування життєвих навичок в учнів початкової школи

Здобувач

Жовнич Олеся Володимирівна, Кандидат педагогічних наук

Консультант Коломієць Алла Миколаївна
Опонент Філоненко Оксана Володимирівна
Опонент Лук’янова Лариса Борисівна
Опонент Фізеші Октавія Йосипівна
Рецензент Довга Тетяна Яківна
Рецензент Плющ Валентина Миколаївна
Рецензент Котелянець Юлія Сергіївна

Опис

У дисертації науково обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено ефективність методичної системи підготовки майбутніх учителів до впровадження європейського досвіду формування життєвих навичок в учнів початкової школи. З’ясовано теоретичні засади реформування системи вищої педагогічної освіти в контексті євроінтеграції України з урахуванням сучасних вимог ринку праці та визначено понятійно-термінологічний апарат дослідження; здійснено системний огляд сучасних концепцій визначення важливих життєвих навичок і охарактеризовано ефективність європейського досвіду професійної діяльності педагогів щодо формування таких навичок в учнів початкових класів; розкрито сутність і структуру готовності майбутніх учителів до впровадження європейського досвіду формування життєвих навичок в учнів початкової школи, визначено компоненти, критерії, показники та рівні її сформованості; обґрунтовано організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до впровадження європейського досвіду формування життєвих навичок в учнів початкової школи (визначення викладачами і студентами основних концепцій, видів і програм формування життєвих навичок під час стажування в країнах ЄС, участі в міжнародних проєктах і виконання наукових досліджень; імплементація кращих зразків європейського досвіду формування в учнів і студентів життєвих навичок у зміст підготовки майбутніх учителів початкових класів; розвиток у майбутніх учителів початкових класів найбільш важливих життєвих навичок; апробація майбутніми вчителями європейських методик формування життєвих навичок в учнів початкових класів під час педагогічної практики); розроблено структурно-функціональну модель методичної системи підготовки майбутніх учителів до впровадження європейського досвіду формування життєвих навичок в учнів початкової школи; визначено компоненти методичної системи підготовки майбутніх учителів початкових класів до формування в учнів життєвих навичок на основі впровадження європейського досвіду (методолого-технологічний, теоретико-змістовий, особистісно-поведінковий, професійно-діяльнісний); здійснено дослідно-експериментальну перевірку ефективність методичної системи підготовки майбутніх учителів до впровадження європейського досвіду формування життєвих навичок в учнів початкової школи. Удосконалено форми та методичні прийоми професійної підготовки майбутніх учителів з урахуванням європейського досвіду (закордонне стажування, участь у міжнародних проєктах, аналіз іноземної наукової літератури, виконання наукових досліджень). Ключові слова: підготовка вчителів початкових класів, європейський досвід, життєві навички, життєві компетентності, метанавички, молодші школярі, м’які навички, тверді навички, успішна життєдіяльність, цифрові навички.