Пошук академічних текстів

Інформація × Реєстраційний номер 0820U100111, Дисертація доктора філософії На здобуття Доктор філософії Дата захисту 10-07-2020 Статус Запланована Назва роботи Формування ресурсного потенціалу України на засадах розвитку загальної середньої освіти Здобувач Лейбович Алла Валеріївна, Керівник Бабміндра Дмитро Іванович Опонент Гальцова Ольга Леонідівна Опонент Савін Станіслав Юрійович Рецензент Грозний Ігор Сергійович Рецензент Переверзєва Анна Василівна Опис Об'єкт: процеси відтворення ресурсного потенціалу країни та регіону. Мета: розвиток теоретико-методичних засад та розробка практичних рекомендацій щодо формування ресурсного потенціалу країни та регіону з урахуванням функціонування та розвитку загальної середньої освіти. Методи дослідження: абстрактно-логічний метод, економічний, факторний аналіз, рейтинговий метод, порівняльний аналіз, економіко-статистичний метод, рейтинговий та індексний метод, метод порівняння та логічного узагальнення, метод економіко-математичного моделювання, графічний метод. Запропоновано: вперше: запропоновано методичний підхід до оцінки ресурсного потенціалу регіонів з урахуванням моделі розвитку середньої освіти, який розроблено на основі методології нечіткого моделювання; удосконалено: концептуальний підхід до рейтингового оцінювання галузі загальної середньої освіти з урахуванням компетентнісного підходу, перевагою якого є суттєва обґрунтованість системи показників оцінки; обґрунтовано напрями подальшого реформування української середньої школи, які побудовані на основі аналізу першого року апробації введення реформи «Нова українська школа» (НУШ) в дію, що дасть змогу більш якісно корегувати плани щодо подальшого реформування НУШ та отримати високий технологічний рівень розвитку; модель діяльності шкільної методичної служби ЗЗСО, що будує зовсім іншу ієрархію управлінської структури ЗЗСО і вказує на той факт, що саме вчитель (автономність) являється головним суб’єктом, за допомогою якого і будується уся організаційно-методична інноваційна структура навчального закладу – від розробки до розвитку; прогнозну модель оцінки ресурсного потенціалу на основі факторної економетричної моделі, параметри якої оцінено за допомогою методології найменших квадратів; набуло подальшого розвитку: сутність поняття «ресурсний потенціал регіонів»; когнітивна модель формування ресурсного потенціалу, яка відображає у тому числі, вплив середньої освіти, а також складові ресурсного потенціалу регіонів з метою формування креативного підходу в процесі прийняття рішення щодо вибору навчального закладу. Сфера використання: заклади загальної середньої освіти. Дата реєстрації 2020-07-10 Додано в НРАТ 2020-08-10 Закрити