Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0821U100662, Дисертація доктора філософії

Назва роботи

Корекція функції рівноваги у дошкільників з порушеннями опорно-рухового апарату засобами адаптивного фізичного виховання

Здобувач

Бочков Павло Миколайович,

Керівник Мога Микола Данилович
Опонент Бойко Галина Миколаївна
Опонент Долинний Юрій Олексійович
Рецензент Путров Сергій Юрійович
Рецензент Супрун Микола Олексійович

На здобуття

Доктор філософії, 016, Спеціальна освіта

Дата захисту

23-04-2021

Опис

Дослідження присвячене проблемам корекції функції рівноваги у дітей дошкільного віку з порушеннями опорно-рухового апарату, у яких спостерігається синдром постурального дефіциту. Обґрунтовано науково-педагогічні основи та інноваційну методику корекції функції рівноваги у дошкільників з порушеннями опорно-рухового апарату засобами адаптивного фізичного виховання. Сформульовано авторські методи розвитку і корекції стану функції рівноваги зазначеного контингенту дітей. Побудовано робочу модель розвитку і корекції функції рівноваги у дітей дошкільного віку з порушеннями опорно-рухового апарату засобами адаптивного фізичного виховання. Розроблено комплексну методику діагностування стану функції рівноваги у дошкільників на основі поєднання можливостей медичних проб Ромберга, авторських тестів М. М. Єфименка та комп’ютерного дослідження за допомогою стабілометрії (стабілометричної платформи «Стабілан-01»). Виявлено і охарактеризовано особливості функції рівноваги у дошкільників з порушеннями опорно-рухового апарату у порівнянні зі здоровими однолітками. Розроблено алгоритм методики корекції функції рівноваги у дітей зазначеного контингенту на основи виявлення домінантного порушення в координації основних каналів постуральної системи апломбу (вестибулярного, зорового, проприоцептивного, окуломоторного та подарного). Набули подальшого розвитку комплекс традиційних методів, прийомів, форм та педагогічних умов для корекції функції рівноваги у дошкільників з порушеннями опорно-рухового апарату, що значно підвищує кінцевий цільовий результат. Розроблена інноваційна комплексна методика педагогічного діагностування особливостей стану функції рівноваги у дітей дошкільного віку з порушеннями опорно-рухового апарату дає можливість на практиці проводити більш об’єктивні дослідження цієї функції і загального стану фізичного розвитку дітей в цілому. Запропоновано оригінальні комплекси коригуючих фізичних вправ для кожного з п’яти каналів постуральної системи апломбу, які позитивно зарекомендували себе на практиці.