Пошук академічних текстів

Реєстраційний номер

0821U101960, Дисертація доктора філософії

Назва роботи

Особливості впливу креативності на суб’єктивне благополуччя викладачів іноземних мов закладів вищої освіти

Здобувач

Балахтар Катерина Сергіївна,

Керівник Москальова Алла Степанівна
Опонент Сингаївська Ірина Валентинівна
Опонент Сердюк Людмила Захарівна
Рецензент Чаусова Тетяна Володимирівна
Рецензент Брюховецька Олександра Вікторівна

На здобуття

Доктор філософії, 053, Соціальні та поведінкові науки. Психологія

Дата захисту

25-06-2021

Опис

Дисертацію присвячено вивченню проблеми особливостей впливу креативності на суб’єктивне благополуччя викладачів іноземних мов закладів вищої освіти. Об’єктом дисертаційного дослідження обрано креативність викладачів іноземних мов як психологічний феномен, предметом – особливості впливу креативності викладачів іноземних мов закладів вищої освіти на їх суб’єктивне благополуччя. Мета дослідження передбачала теоретичне обґрунтування й експериментальне дослідження сутності й компонентів креативності та особливостей її впливу на суб’єктивне благополуччя викладачів іноземних мов закладів вищої освіти. Завдання дослідження: 1) виокремити основні наукові підходи до вивчення креативності особистості загалом і викладачів іноземних мов зокрема; 2) обґрунтувати зміст, компоненти, критерії і показники креативності викладачів іноземних мов та її впливу на їх суб’єктивне благополуччя; 3) емпірично дослідити особливості та чинники креативності викладачів іноземних мов закладів вищої освіти та її вплив на суб’єктивне благополуччя; 4) розробити та апробувати програму розвитку креативності викладачів іноземних мов як чинника їх суб’єктивного благополуччя. Наукова новизна роботи полягає в тому, що в ній авторкою: вперше:  визначено сутність креативності викладачів іноземних мов як особистісну властивість, внутрішній ресурс, що уможливлює творчу й інноваційну діяльність, спрямовану на продукування та генерування оригінальних (нетривіальних) ідей та підходів до навчання іноземним мовам, прагнення до розвитку як власної креативності, так і креативності здобувачів вищої освіти при викладанні іноземних мов;  виокремлено компоненти (ціннісний, когнітивний і поведінковий), критерії (ціннісне ставлення до конструктивного перетворення дійсності; розуміння й усвідомлення сутності креативності та особливостей навчання іноземним мовам; дієвість в реалізації креативності у професійній діяльності), показники та індивідуально-психологічні й організаційнопрофесійні чинники креативності викладачів іноземних мов;  виявлено особливості впливу креативності викладачів іноземних мов на їх суб’єктивне благополуччя;  обґрунтовано та апробовано програму розвитку креативності викладачів іноземних мов як чинника їх суб’єктивного благополуччя; поглиблено знання про креативність викладачів та специфіку її прояву у викладачів іноземних мов, психологічні підходи до вивчення креативності та суб’єктивного благополуччя тощо; подальшого розвитку дістали положення про суб’єктивне благополуччя особистості, психологічні умови розвитку креативності та психологічні особливості діяльності викладачів іноземних мов.